![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/alice\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2022\/06\/foto-escola-1-300x174.jpg\")
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Recentemente dei um treinamento para um grupo de professores e ao final escutei de um deles: \u2018\u2019 a sensa\u00e7\u00e3o que eu tenho \u00e9 que os exemplos que voc\u00ea deu eram exatamente de um aluno que eu tive uma vez\u2019\u2019. Essa sensa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o incomum, de ser ouvida de pais e demais pessoas que leem determinada descri\u00e7\u00e3o e pensam que de alguma forma eu conhe\u00e7o aquela pessoa, afinal, eu a descrevi totalmente.<\/p>\n
Isso acontece n\u00e3o porque eu conhe\u00e7o \u00e0 pessoa, mas pelo fato de que a Ci\u00eancia demonstra como cada tipo recebe e devolve os est\u00edmulos que o mundo oferece. Dividida em 4 tipos, a Ci\u00eancia dos 4 Temperamentos Humanos orienta que cada pessoa \u00e9 representada por um temperamento predominante. Os 4 tipos s\u00e3o nomeados como: col\u00e9rico, sangu\u00edneo, fleum\u00e1tico e melanc\u00f3lico.<\/p>\n
Essa ferramenta tem chamado aten\u00e7\u00e3o por ajudar pais e professores de como podem se orientar melhor em rela\u00e7\u00e3o a condu\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes. No ambiente de sala de aula, onde existem diversos tipos de pessoa o mapeamento da Ci\u00eancia orienta o professor como deve agir com cada tipo. Sem d\u00favida conseguir trazer distin\u00e7\u00e3o na forma de aplicar um conte\u00fado, especialmente em um ambiente coletivo \u00e9 um grande desafio. Mas para e pensa: o desafio n\u00e3o vai minimizar se continuarmos agindo da mesma forma. Ou seja, aplicar novas t\u00e9cnicas no que se refere ao ensino- aprendizado, de forma mais assertiva, minimizar\u00e1 os efeitos do distanciamento dos resultados ou pelo menos trar\u00e1 um alinhamento no que se refere \u00e0s expectativas.<\/p>\n
Para uma crian\u00e7a sangu\u00ednea e fleum\u00e1tica, por exemplo, o processo de fixa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais lento, s\u00e3o crian\u00e7as que exigem uma maior repeti\u00e7\u00e3o do conte\u00fado, tem mais dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o, de fazerem exerc\u00edcios que exijam maior tempo de aten\u00e7\u00e3o e capricho. Muitos diagn\u00f3sticos t\u00eam sido feitos de forma precipitada por n\u00e3o terem clareza das caracter\u00edsticas de cada tipo, \u00e9 o caso do TDAH, que se confunde com crian\u00e7as sangu\u00edneas. Essas crian\u00e7as s\u00e3o muito soci\u00e1veis e tem muita facilidade de se conectar com novas pessoas. Est\u00e3o bem inseridas na escola, mas s\u00e3o mais desafiados com o conte\u00fado acad\u00eamico.<\/p>\n
No caso das crian\u00e7as col\u00e9ricas e melanc\u00f3licas, essas demonstram um melhor rendimento escolar, costumam ganhar as olimp\u00edadas, aprendem r\u00e1pido, s\u00e3o caprichosas. Os col\u00e9ricos se destacam por quererem liderar os grupos, o perigo dele \u00e9 querer acabar liderando at\u00e9 o professor, e nesse ponto esses profissionais precisam ter aten\u00e7\u00e3o para n\u00e3o criarem uma rela\u00e7\u00e3o de embate e sim de parceria. J\u00e1 para melanc\u00f3licos o desafio \u00e9 conseguir torn\u00e1-los mais participativos com suas partilhas, s\u00e3o crian\u00e7as mais profundas em suas compreens\u00f5es, caprichosas, estudiosas e com uma grande facilidade em aprender.<\/p>\n
Sem d\u00favida na pr\u00e1tica do dia a dia, compreens\u00f5es assim diferenciam os resultados dos alunos e elevam a qualidade da aula dos professores, que trabalham com mais clareza e propriedade.<\/p>\n
Para se orientarem com cada tipo \u00e9 necess\u00e1rio estudo e pr\u00e1tica. Mas deixo aqui algumas dicas para lidar com casa temperamento.<\/p>\n
Col\u00e9ricos:<\/strong> s\u00e3o l\u00edderes natos, precisam ter uma lideran\u00e7a forte (isso n\u00e3o quer dizer impositiva). O melhor \u00e9 evitar comandos diretos e sim orienta\u00e7\u00f5es colaborativas, do tipo: \u2018\u2019preciso da sua ajuda para que o caderno seja preenchido no tempo certo\u2019\u2019. Por terem uma tend\u00eancia de comandar, pode acabar influenciando todo o grupo, ent\u00e3o fiquem atentos para n\u00e3o acabarem ref\u00e9m de um col\u00e9rico com influ\u00eancias negativas. Por serem r\u00e1pidos para aprender, podem acabar desestimulados se os desafios forem poucos, ent\u00e3o tenha sempre um \u2018\u2019plano B\u2019\u2019 para os col\u00e9ricos rapidinhos. Reconhe\u00e7a suas qualidades, eles gostam de ser validados por seus feitos, se esses foram bons, valorizem muito para que ele os fa\u00e7a mais e mais.<\/p>\n Sangu\u00edneos:<\/strong> s\u00e3o crian\u00e7as que demonstram mais dificuldade em se encaixar no sistema escolar. S\u00e3o muito r\u00e1pidas, mas tem uma capacidade de fixa\u00e7\u00e3o limitada, o que exige delas um esfor\u00e7o maior para aprenderem determinado conte\u00fado, considerando que muito do ambiente escolar nos exige fixa\u00e7\u00e3o. Para essas crian\u00e7as cobrar demais \u00e9 ruim, bem como soltar demais \u00e9 ruim. Precisa encontrar o equil\u00edbrio e focar no desenvolvimento de habilidade de paci\u00eancia e perfei\u00e7\u00e3o. Para essas crian\u00e7as o grande desafio \u00e9 n\u00e3o largar antes de terminar o que come\u00e7ou, mas pode ser que ela precisa de fazer isso em etapas.<\/p>\n Fleum\u00e1ticos: <\/strong>as crian\u00e7as desse temperamento s\u00e3o f\u00e1ceis de serem conduzidas. Apesar de tamb\u00e9m terem dificuldade de fixa\u00e7\u00e3o, s\u00e3o mais f\u00e1ceis de encontrar uma forma de melhorar isso. Essa capacidade est\u00e1 condicionada as pessoas que a conduzem, se o professore consegue implementar m\u00e9todos e formas dela conseguir se organizar eles responder\u00e3o bem. Um ponto de aten\u00e7\u00e3o \u00e9 ajud\u00e1-los a sa\u00edrem da inercia, de se conformarem com o que vem e n\u00e3o quererem ir em busca de melhorarem.<\/p>\n Melanc\u00f3licos: <\/strong>esse tipo costuma se dar bem no ambiente escolar, por serem mais profundos em suas an\u00e1lises, s\u00e3o crian\u00e7as que aprendem r\u00e1pido, gostam de suas coisas organizadas e feitas com capricho. S\u00e3o perfeccionistas e isso pode gerar um ponto de conflito para eles, afinal nem sempre as coisas saem como planejamos e tudo bem nisso. Eles n\u00e3o s\u00e3o muito expansivos e por isso \u00e9 importante o professor estar atendo ao que pensa e como lida com seus conflitos internos. Vencer a timidez social \u00e9 um ponto importante para essas pessoas. Muitas vezes s\u00e3o crian\u00e7as que se divertem mais com a brincadeira do que com as crian\u00e7as. S\u00e3o sens\u00edveis e mais tendenciosos a terem poucos e bons amigos.<\/p>\n <\/p>\n Entenda mais do assunto me seguindo pelo\u00a0Instagram @alicesimaooficial\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Recentemente dei um treinamento para um grupo de professores e ao final escutei de um deles: \u2018\u2019 a sensa\u00e7\u00e3o que eu tenho \u00e9 que os exemplos que voc\u00ea deu eram exatamente de um aluno que eu tive uma vez\u2019\u2019. Essa sensa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o incomum, de ser ouvida de pais e demais pessoas que leem determinada descri\u00e7\u00e3o e pensam que de […]<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-59","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"yoast_head":"\n