![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2019\/06\/98472f714bd3629ab2138eee5c097e46-e1561751738346.jpg\")
<\/p>\n
Dissociado da fam\u00edlia, qualquer modelo de aperfei\u00e7oamento do ensino torna-se capenga e n\u00e3o se completa. O ciclo completo de todo o processo educativo deve ser composto por alunos, professores e pais ou respons\u00e1veis.<\/div>\n
<\/div>\n
Esse tem sido o calcanhar de Aquiles de todo o nosso processo de ensino e que revela n\u00e3o apenas um descompromisso no envolvimento da escola com a comunidade, mas, principalmente, uma desconsidera\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia de se firmar um acordo s\u00e9rio entre as partes envolvidas nesse mecanismo. Um fato que comprova essa tese e que demonstra, na pr\u00e1tica, essa falha \u00e9 que \u00e9 comum, em muitas escolas, que professores e orientadores desconhe\u00e7am, por completo, quem s\u00e3o os pais e respons\u00e1veis da maioria de seus alunos. N\u00e3o conhecem, e muitas vezes n\u00e3o sabem, sequer em que contexto social esse e aquele aluno vivem.<\/div>\n
<\/div>\n
Sem essas informa\u00e7\u00f5es e sem o conhecimento do meio em que vivem seus alunos, seu cotidiano, suas origens, o que os pais fazem, como \u00e9 a rotina da fam\u00edlia e outros dados preciosos, qualquer modelo tende a falhar. Ocorre que, em muitos casos, \u00e9 a pr\u00f3pria fam\u00edlia que n\u00e3o deseja estreitar qualquer la\u00e7o com a escola que seus filhos frequentam. Usando esses estabelecimentos de ensino apenas para cuidar de suas crian\u00e7as, aliment\u00e1-las e dar-lhes alguma seguran\u00e7a enquanto se ocupam em outras tarefas.<\/div>\n
<\/div>\n
H\u00e1 casos em que o pai ou m\u00e3e est\u00e1 cumprindo pena judicial em algum pres\u00eddio e a escola n\u00e3o toma conhecimento. Ou de pais e respons\u00e1veis alco\u00f3latras ou viciados em drogas. Ou ainda lares em que essas crian\u00e7as foram abusadas ou vivem sob condi\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia di\u00e1ria.<\/div>\n
<\/div>\n
Para complicar uma situa\u00e7\u00e3o corriqueira que em si j\u00e1 \u00e9 dram\u00e1tica, h\u00e1 os recorrentes casos de viol\u00eancia envolvendo alunos e professores ou dos pr\u00f3prios pais com os professores. Com a pandemia, principalmente as crian\u00e7as menores, v\u00eam os la\u00e7os entre professores e pais mais estreitados. Para os adolescentes, a \u00e2nsia por brigas, disputas de gangues, venda de drogas, aliciamento de novos viciados, tudo parou. Casos de viol\u00eancia eram corriqueiros em muitas escolas da rede p\u00fablica do Distrito Federal, inclusive com pais que amea\u00e7avam e agrediam os professores, al\u00e9m de alunos que arremessavam carteiras, danificavam o autom\u00f3vel dos mestres ou mesmo os agrediam.<\/div>\n
<\/div>\n
Esse fen\u00f4meno foi afastado durante a pandemia. Alunos que nunca participavam das aulas, certamente, n\u00e3o v\u00e3o usar celular ou computador para se atualizarem nas disciplinas. O lado mais cr\u00edtico tamb\u00e9m continua com os docentes. Sem um apoio para transmitir aulas, sem t\u00e9cnica, sem conhecimento, foram pegos de surpresa e, com muita improvisa\u00e7\u00e3o, t\u00eam conseguido levar adiante o conte\u00fado.<\/div>\n
<\/div>\n
O Brasil onde os professores e a pr\u00f3pria escola tinham medo de seus alunos, e muitos sequer ousavam questionar a realidade deles, est\u00e1 em pausa. Aquelas escolas transformadas em centros de reabilita\u00e7\u00e3o de menores, que se limitavam a cumprir o que manda o conte\u00fado program\u00e1tico e a carga hor\u00e1ria, agora se mant\u00e9m o mais distante poss\u00edvel de qualquer envolvimento f\u00edsico e presencial. N\u00e3o h\u00e1 mais sucessivos chamados \u00e0s delegacias e a justi\u00e7a, que muitas vezes n\u00e3o davam o pronto atendimento e aten\u00e7\u00e3o a esses casos de viol\u00eancia, deixando os professores \u00e0 pr\u00f3pria sorte.<\/div>\n
<\/div>\n
Desse modo, envoltas em problemas estranhos ao processo de educa\u00e7\u00e3o e que, em muitos casos, s\u00e3o de ordem social, ou mesmo de pol\u00edcia, muitas escolas e professores v\u00eam os alunos problem\u00e1ticos tomando outro rumo, longe das aulas on-line, completamente in\u00fateis para quem ia \u00e0 escola apenas pela algazarra.<\/div>\n
<\/div>\n
Cabe um estudo aprofundado do que as escolas est\u00e3o fazendo para preparar a volta de todos os alunos. Que regras ser\u00e3o impostas, que comportamento ser\u00e1 admitido, que projetos criativos envolver\u00e3o jovens adolescentes no estudo. Como a devida responsabiliza\u00e7\u00e3o, perante o Estado, de pais e respons\u00e1veis de alunos \u00e9 ainda uma possibilidade distante, e esse \u00e9 o perigo, j\u00e1 que o processo adequado de ensino vai sendo empurrado para um futuro incerto e sem solu\u00e7\u00e3o \u00e0 vista.<\/div>\n
<\/div>\n
Nossas escolas, sobretudo as p\u00fablicas, ficaram paradas no tempo, preparando os alunos para um mundo que j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 o mesmo e que requer outro tipo de profissional, com outras habilidades. Ainda por cima, tem que lidar com problemas que antes eram resolvidos dentro das fam\u00edlias, no \u00e2mbito das rela\u00e7\u00f5es entre pais e filhos. Sabe-se que as escolas s\u00e3o o espelho da sociedade em que est\u00e3o inseridas.<\/div>\n
<\/div>\n
No nosso caso, as escolas p\u00fablicas, principalmente aquelas localizadas nas regi\u00f5es mais carentes, est\u00e3o imersas numa sociedade na qual a viol\u00eancia \u00e9 um fato corrente no dia a dia dos alunos. N\u00e3o h\u00e1 como pensar em ensino de qualidade, capaz de colocar o pa\u00eds nos primeiros lugares em rankings internacionais de avalia\u00e7\u00e3o do ensino, enquanto n\u00e3o forem solucionados problemas b\u00e1sicos no \u00e2mbito de nossa sociedade, como \u00e9 o caso da viol\u00eancia end\u00eamica, suas causas e suas m\u00faltiplas consequ\u00eancias. No dilema atual que prop\u00f5e resolver os problemas sociais de nosso pa\u00eds, por meio da educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 colocado outro que aponta que somente vamos resolver as quest\u00f5es da melhoria de nossa educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00a0quando pudermos educar tamb\u00e9m as fam\u00edlias e a sociedade conjuntamente. A pandemia tem dado tempo para repensar esse sistema.<\/div>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2021\/01\/robert.jpg\")