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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Qualquer indiv\u00edduo que venha se sentar na cadeira de ministro da Educa\u00e7\u00e3o, por mais preparado que esteja para o cargo, encontrar\u00e1, diante de si, ao examinar de perto essa miss\u00e3o, uma tarefa muito complexa e de propor\u00e7\u00f5es gigantescas. Sendo o quinto pa\u00eds em n\u00famero de habitantes e em extens\u00e3o territorial, o Brasil, por suas caracter\u00edsticas continentais e diversidades regionais, apresenta desafios imensos para a implementa\u00e7\u00e3o de quaisquer pol\u00edticas p\u00fablicas, sobretudo quando se trata de assunto t\u00e3o melindroso como a gest\u00e3o de pol\u00edticas educacionais.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Com 5.570 munic\u00edpios, espalhados numa vasta \u00e1rea de 8,5 milh\u00f5es de quil\u00f4metros quadrados, e com uma popula\u00e7\u00e3o de mais de 200 milh\u00f5es de habitantes, qualquer pol\u00edtica p\u00fablica eficaz e justa tem, necessariamente, que lidar com essa realidade concreta, e ainda obedecer ao fato de que cada ente federativo \u00e9 aut\u00f4nomo e com atribui\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas e descentralizadas, conforme estabelecidas pela Constitui\u00e7\u00e3o atual.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementar servi\u00e7os p\u00fablicos de qualidade, num pa\u00eds t\u00e3o complexo como o Brasil, onde existem diferen\u00e7as fiscais de toda a ordem e onde variam tamb\u00e9m a capacidade de gest\u00e3o de cada uma dessas unidades, n\u00e3o \u00e9, definitivamente, um trabalho para principiantes ou indiv\u00edduos sem o devido preparo e \u00e2nimo. Por mais complicada e dif\u00edcil que seja a tarefa de\u00a0implantar uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e inclusiva no Brasil, todo o esfor\u00e7o se esvai se esse trabalho n\u00e3o se iniciar pela qualifica\u00e7\u00e3o e melhoria nos planos de carreira daqueles que atuam nesse setor, melhorando sal\u00e1rios, incentivando cursos de aperfei\u00e7oamento, al\u00e9m, \u00e9 claro, de construir e equipar as escolas com tudo que seja necess\u00e1rio para o pleno desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nenhum esfor\u00e7o, por mais bem intencionado que seja, ter\u00e1 o poder de melhorar nossos \u00edndices educacionais, se n\u00e3o contar com a mobiliza\u00e7\u00e3o em massa da sociedade e, sobretudo, com o apoio e presen\u00e7a de pais de alunos e da comunidade no entorno de cada escola. Sem o envolvimento da popula\u00e7\u00e3o em peso, dificilmente uma tarefa dessas propor\u00e7\u00f5es ter\u00e1 \u00eaxito, ainda mais quando se sabe que, pela Constitui\u00e7\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 posicionada como sendo um esfor\u00e7o de natureza nacional e com sistemas de ensino organizados em regime de colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Essa uni\u00e3o da sociedade em torno desse objetivo, apesar de extremamente necess\u00e1ria, n\u00e3o pode ser feita no per\u00edodo de um ou dois governos, mas ter\u00e1 que ser rigorosamente cumprido no longo prazo, durante gera\u00e7\u00f5es. Para tornar essa miss\u00e3o ainda mais complicada, \u00e9 preciso ver que, dentro de cada quest\u00e3o relativa aos problemas da educa\u00e7\u00e3o, existe ainda uma esp\u00e9cie de subproblemas que parecem embaralhar, ainda mais, essa tarefa.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dessa forma, de nada adianta universalizar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, se os alunos n\u00e3o forem mantidos nas escolas at\u00e9 a conclus\u00e3o, ao menos, do ciclo b\u00e1sico. Por outro lado, torna-se in\u00f3cuo manter os alunos nas escolas, se, ao final desse primeiro ciclo, eles n\u00e3o forem capazes de resolver as quest\u00f5es inerentes a essa etapa, como compreens\u00e3o de textos e resolu\u00e7\u00f5es de opera\u00e7\u00f5es simples matem\u00e1ticas, entre outras habilidades pr\u00f3prias para a idade.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Mas, para dar in\u00edcio a esse verdadeiro trabalho de H\u00e9rcules, \u00e9 preciso antes resolver o problema das profundas e persistentes desigualdades regionais, consideradas, por especialistas no assunto, como as maiores do planeta. Somos um pa\u00eds imenso territorialmente e imensamente desigual na distribui\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o de rendas. Nesse ponto, \u00e9 pr\u00f3prio considerar que nossa desigualdade e concentra\u00e7\u00e3o de renda s\u00e3o as principais ra\u00edzes de nosso subdesenvolvimento prolongado e, enquanto esses problemas n\u00e3o forem solucionados, todos os outros tamb\u00e9m n\u00e3o o ser\u00e3o.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Pol\u00edticas p\u00fablicas desenvolvidas sobre um pa\u00eds t\u00e3o desigual est\u00e3o fadadas ao fracasso ou a um sucesso p\u00edfio e moment\u00e2neo. Infelizmente, at\u00e9 aqui e diante desse quadro, o Brasil n\u00e3o tem sido capaz de desenvolver programas e modelos capazes de enfrentar e superar essa dura realidade hist\u00f3rica.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00c9 preciso atentar para o gigantismo da estrutura educacional p\u00fablica do pa\u00eds. S\u00e3o quase 50 milh\u00f5es de alunos matriculados na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, principalmente na rede p\u00fablica; quase 2 milh\u00f5es e meio de professores, a maior categoria profissional do pa\u00eds, al\u00e9m de 178,4 mil estabelecimentos escolares; o que faz, do Brasil, um gigante mundial tamb\u00e9m no setor educacional. Trata-se, portanto, de um desafio imenso que precisa ser feito por milh\u00f5es de brasileiros ao longo de muitas d\u00e9cadas e que precisa ser iniciado o quanto antes.<\/p>\n
A frase que foi pronunciada:<\/strong><\/p>\n \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 simplesmente a alma de uma sociedade a passar de uma gera\u00e7\u00e3o para a outra.\u201d<\/em><\/p>\n G. K. Chesterton<\/p>\n <\/p>\n Atitude<\/strong><\/p>\n Corre, pelas redes sociais, o v\u00eddeo do Adolfo Sachsida (Minas e Energia), comemorando a redu\u00e7\u00e3o no pre\u00e7o da gasolina. No Noroeste, estava a R$5,99. O ministro aproveitou a oportunidade para registrar a nova fase dos combust\u00edveis.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2021\/04\/GK.jpg\")