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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00c9 preciso reconhecer que a desigualdade social e a aus\u00eancia de servi\u00e7os b\u00e1sicos e essenciais, ao atingir em cheio as fam\u00edlias de baixa renda, provocam, como resultados mais nefastos e prolongados, a chamada pobreza infantil.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00c9 justamente ao atingir os membros mais fr\u00e1geis desse grupo de pessoas que os efeitos da m\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o de renda acabam gerando um conjunto enorme de consequ\u00eancias negativas que ir\u00e3o se refletir ao longo de toda a vida desses indiv\u00edduos, a come\u00e7ar pelos reflexos ruins no desempenho escolar, mesmo em estabelecimentos de ensino de baixa qualidade. Em outras palavras a desigualdade social e econ\u00f4mica est\u00e1 na base de todo o sofr\u00edvel sistema de ensino p\u00fablico no pa\u00eds.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Na verdade, as escolas p\u00fablicas, em sua totalidade, refletem e perpetuam a m\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o de renda do pa\u00eds, gerando, na sua grande maioria, cidad\u00e3os de segunda categoria, merecedores apenas de uma educa\u00e7\u00e3o de baixa qualidade que os incapacita de prosseguirem adiante e progredirem na vida adulta. Com uma receita como essa, que ainda inclui sa\u00fade, transportes e moradias de segunda categoria, n\u00e3o surpreende que nosso sistema p\u00fablico de educa\u00e7\u00e3o se encontre relegado eternamente nas \u00faltimas posi\u00e7\u00f5es dos rankings mundiais de avalia\u00e7\u00e3o de ensino e aprendizagem.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diante da omiss\u00e3o hist\u00f3rica do Estado no setor da educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 que muitos lares v\u00eam adotando o chamando \u201cHomeschooling\u201d. Trata-se da educa\u00e7\u00e3o empreendida em casa pela pr\u00f3pria fam\u00edlia. O crescimento no n\u00famero de fam\u00edlias que t\u00eam adotado esse regime caseiro de ensino n\u00e3o para de crescer e, por isso, tem chamado a aten\u00e7\u00e3o das autoridades. A quest\u00e3o de fundo ir\u00e1 colocar a atual realidade das escolas p\u00fablicas, invadidas por ideologias de todo o tipo, estranhas ao meio, e mesmo o sucateamento dessas institui\u00e7\u00f5es e milhares de fam\u00edlias que passaram a ver, nesses locais, um ambiente desestruturado t\u00e9cnica e moralmente.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N\u00e3o h\u00e1 como desvincular, ou mesmo realizar, uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade de outros fatores de ordem econ\u00f4mica e social. Nesse sentido, \u00e9 imposs\u00edvel empreender uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica t\u00edpica de pa\u00edses desenvolvidos, com os atuais indicadores sociais, t\u00edpicos de pa\u00edses do terceiro mundo. Esse \u00e9 o dilema do pa\u00eds. Como existir escolas p\u00fablicas de excelentes n\u00edveis de aprendizagem, quando se verifica que, em muitas delas, os alunos s\u00f3 v\u00e3o porque encontram algum tipo de refei\u00e7\u00e3o di\u00e1ria?<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No Brasil profundo, perdido no tempo e no espa\u00e7o, e em que os gestores pol\u00edticos s\u00e3o os primeiros a n\u00e3o acreditar no poder transformador da educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 comum a exist\u00eancia de escolas sem teto, sem cadeiras e onde os alunos assistem aulas de p\u00e9s no ch\u00e3o, sem conforto ou qualquer tipo de perspectiva melhor. Se formos atrelar o ensino p\u00fablico atual \u00e0s mudan\u00e7as necess\u00e1rias na melhoria de vida da na\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o ser\u00e1 preciso esperar ainda um bom tempo para que o Brasil se integre como pa\u00eds de primeiro mundo.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Pelo andar dos acontecimentos e em meio a uma crise pol\u00edtica, econ\u00f4mica e social sem precedentes, \u00e9 poss\u00edvel que o Brasil n\u00e3o consiga atingir, t\u00e3o cedo, a almejada posi\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7a mundial.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N\u00e3o h\u00e1 rem\u00e9dios alternativos. Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de alta qualidade, n\u00e3o se faz apenas com pol\u00edticas educacionais, mas, sobretudo, com pol\u00edticas sociais tamb\u00e9m de alta qualidade, o que equivale a dizer menor desigualdade na distribui\u00e7\u00e3o de renda, aliada a servi\u00e7os b\u00e1sicos tamb\u00e9m de alta qualidade.<\/p>\n
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A frase que foi pronunciada:<\/strong><\/p>\n \u201cEsse privil\u00e9gio de sentir-se em casa em qualquer lugar pertence apenas aos reis, \u00e0s prostitutas e aos ladr\u00f5es.\u201d<\/em><\/p>\n Honor\u00e9 de Balzac<\/p>\n <\/p>\n Estranho<\/strong><\/p>\n Na 107 Sul, onde ficava o Batalh\u00e3o de Tr\u00e2nsito, est\u00e1 instalado um escrit\u00f3rio misterioso. Vidros reflexivos, carros entrando e saindo, nenhuma sinaliza\u00e7\u00e3o. Os moradores n\u00e3o escondem a preocupa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n Lei Molhada<\/strong><\/p>\n Durante as elei\u00e7\u00f5es no Varj\u00e3o, os bares vendiam bebidas livremente.<\/p>\n <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2019\/01\/honore_balzac1.jpg\")
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