Ilustra\u00e7\u00e3o: saladerecursos.com<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Ao ser deixado de lado pelas classes m\u00e9dias e altas, o ensino p\u00fablico perdeu o principal nicho social que poderia, de alguma forma, fazer press\u00e3o pela melhoria do ensino junto \u00e0s autoridades, reivindicando direitos e exigindo escolas de qualidade. Com isso, muitas escolas p\u00fablicas que outrora eram reconhecidas como de excel\u00eancia passaram a conhecer o outro lado da pista: a decad\u00eancia.<\/p>\n
Das poucas escolas que conseguiram sobreviver a esse esvaziamento social, oferecendo um ensino de relativa qualidade, todas, indistintamente, tinham, em seus quadros de dire\u00e7\u00e3o e professores, pessoas abnegadas e incans\u00e1veis que passavam a maior parte do ano peregrinando pelos corredores dos minist\u00e9rios em busca de aux\u00edlio e, muitas vezes, n\u00e3o se dobrando \u00e0s humilha\u00e7\u00f5es impostas pela burocracia estatal e a sua indiferen\u00e7a com esse problema.<\/p>\n
Alguns fatos ocorridos na din\u00e2mica social e urbana brasileira, iriam, no final dos anos de 1970, provocar uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as estruturais no tradicional modelo educacional do pa\u00eds, principalmente no ensino p\u00fablico, oferecido pelo Estado sob a dire\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (MEC), como era denominada, nessa \u00e9poca, a pasta que coordenava os assuntos ligados a essa \u00e1rea.<\/p>\n
Entre essas mudan\u00e7as sociais que acabaram por atingir em cheio a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, sobretudo no quesito qualidade e efici\u00eancia, est\u00e1 a debandada em massa das classes m\u00e9dia e alta dessas escolas rumo ao ensino privado, que come\u00e7ava a ganhar f\u00f4lego e a atrair os alunos cujas fam\u00edlias tinham melhores condi\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas oferecendo um curr\u00edculo e uma grade e disciplinas mais elaborados, diversos e atrativos, aprofundados em mat\u00e9rias escolares que, l\u00e1 no ensino p\u00fablico, eram vistas apenas de forma superficial.<\/p>\n
N\u00e3o demorou para esse alunado come\u00e7ar a se sobressair nos exames e vestibulares do pa\u00eds, demonstrando n\u00e3o s\u00f3 uma diferen\u00e7a de qualidade desses conte\u00fados program\u00e1ticos, como uma nova maneira de ministrar aulas mais din\u00e2micas, tudo dentro de um esp\u00edrito empresarial que reconhecia na educa\u00e7\u00e3o de jovens um vasto campo a ser explorado economicamente.<\/p>\n
Os melhores pedagogos e professores foram chamados tamb\u00e9m. As aulas consumiam uma carga hor\u00e1ria maior. O material did\u00e1tico era diferenciado e mandado imprimir pelas pr\u00f3prias escolas, contendo textos explicativos e exerc\u00edcios relativos ao assunto em cadernos ricamente diagramados.<\/p>\n
Os ministros dessa pasta, que, antes, exibiam invej\u00e1veis curr\u00edculos acad\u00eamicos, foram substitu\u00eddos por pol\u00edticos pouco afeitos \u00e0s necessidades da \u00e1rea. O mesmo passou a ocorrer, em \u00e2mbito estadual e municipal com os secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o, a grande maioria despreparada e avessa a esses problemas.<\/p>\n
Deu no que deu. Nesse v\u00e1cuo e nesse terreno baldio em que se transformaria o ensino p\u00fablico, ficaram alguns professores em fim de carreira, j\u00e1 cansados e desiludidos da luta pela melhoria do ensino, e alguns outros professores que, caso fossem submetidos a exames para medir o grau de conhecimento nas disciplinas que ministravam, seriam automaticamente reprovados.<\/p>\n
Os baixos sal\u00e1rios cuidaram para espantar os poucos profissionais de ensino com maior preparo. Os sindicatos, como bra\u00e7os avan\u00e7ados dos partidos, cuidaram de fazer sua parte, paralisando continuamente as aulas em busca de melhoria salarial.<\/p>\n
N\u00e3o surpreende que, hoje, o ensino p\u00fablico do pa\u00eds seja um dos mais mal avaliados nos certames internacionais, como o Pisa. Hoje, o ensino p\u00fablico \u00e9 ofertado, na sua grande parte, para pessoas de baixa renda que n\u00e3o encontram outra op\u00e7\u00e3o. \u00c9 isso ou nada.<\/p>\n
A pandemia mostrou o fosso entre escola p\u00fablica e privada, acentuando dramaticamente a desigualdade social. Alunos de escolas privadas continuavam tendo aulas via computador. Os alunos do ensino p\u00fablico s\u00f3 tinham o celular do pai ou da m\u00e3e para dividir com os irm\u00e3os.<\/p>\n
<\/p>\n
A frase que foi pronunciada:<\/strong>
\n\u201cEducar a mente sem educar o cora\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 educa\u00e7\u00e3o alguma\u201d<\/em>
\nArist\u00f3teles<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2019\/05\/aristoteles.jpg\")
FOTO: CREATIVE COMMONS<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Sul<\/strong>
\nDepois da trag\u00e9dia do Rio Grande do Sul, v\u00e3o aparecendo as partes pr\u00e1ticas da burocracia. Aqueles que assinaram o contrato de seguro do carro optando por seguro total, inclusive contra desastres naturais, receber\u00e3o um novo autom\u00f3vel. O presidente do Sindicato dos Corretores de Seguros do Rio Grande do Sul, Andr\u00e9 Thozeski, afirmou, em entrevista ao portal Terra, que os im\u00f3veis financiados pelo Sistema Financeiro da Habita\u00e7\u00e3o contam com um seguro que cobre danos f\u00edsicos ao im\u00f3vel, n\u00e3o importando qual agente financeiro firmou o contrato: Caixa, BB, Bradesco, Ita\u00fa, Santander etc. Os passos s\u00e3o notificar o banco, informando que deseja usufruir dessa cobertura. \u00c9 importante o registro de todas as provas sobre a situa\u00e7\u00e3o do im\u00f3vel.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2024\/05\/chuva.png\")
Cheia do Rio Taquari no Rio Grande do Sul \u2014 Foto: Diego Vara\/Reuters<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Hist\u00f3ria de Bras\u00edlia<\/strong>
\nDevia estar pronto a 21 de abril um dos grandes monumentos da cidade. A T\u00f4rre de Televis\u00e3o. Mas a Siderurgica Nacional atrasou a entrega, n\u00e3o mandou at\u00e9 hoje ningu\u00e9m assinar o contrato. E basta que se diga que a Novacap j\u00e1 pagou a maior parte do servi\u00e7o que n\u00e3o foi entregue. (Publicada em 10\/4\/1962)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"VISTO, LIDO E OUVIDO, criada desde 1960 por Ari Cunha (In memoriam) Hoje, com Circe Cunha e Mamfil \u2013 Manoel de Andrade jornalistacircecunha@gmail.com facebook.com\/vistolidoeouvido instagram.com\/vistolidoeouvido Ao ser deixado de lado pelas classes m\u00e9dias e altas, o ensino p\u00fablico perdeu o principal nicho social que poderia, de alguma forma, fazer press\u00e3o pela melhoria do […]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":19770,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wpb_read_more":[],"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[2337,2338,2339,1116,604,1586,114,2340],"class_list":["post-24465","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integra","tag-aricunha-2","tag-brasilia-2","tag-circecunha-2","tag-desigualdadesocial","tag-educacaonobrasil","tag-escolapublica","tag-historiadebrasilia","tag-mamfil-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24465","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24465"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24465\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24468,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24465\/revisions\/24468"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24465"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24465"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24465"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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