{"id":24528,"date":"2024-06-29T01:00:10","date_gmt":"2024-06-29T04:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/?p=24528"},"modified":"2024-07-01T10:04:04","modified_gmt":"2024-07-01T13:04:04","slug":"pais-que-participam-da-vida-escolar-dos-filhos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/pais-que-participam-da-vida-escolar-dos-filhos\/","title":{"rendered":"Pais que participam da vida escolar dos filhos"},"content":{"rendered":"

VISTO, LIDO E OUVIDO, criada desde 1960 por Ari Cunha (In memoriam)<\/p>\n

Hoje, com Circe Cunha e Mamfil \u2013 Manoel de Andrade<\/p>\n

jornalistacircecunha@gmail.com<\/a><\/p>\n

facebook.com\/vistolidoeouvido<\/a><\/p>\n

instagram.com\/vistolidoeouvido<\/a><\/p>\n

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Foto: Marcelo Camargo\/Ag\u00eancia Brasil<\/figcaption><\/figure>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, depois de seguidas reformas em nosso modelo de educa\u00e7\u00e3o, do ensino b\u00e1sico ao superior, temos que constatar, \u00e0 luz do que mostram os diversos rankings internacionais de avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagem, em que aparecemos sempre nas derradeiras posi\u00e7\u00f5es, que a maioria de nossos projetos para a melhoria do ensino tem fracassado.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0A raz\u00e3o para isso \u00e9 que, em todos os modelos impostos ao processo educativo, elaborados de cima para baixo, a maioria deles deixa de lado, ou n\u00e3o prioriza, conforme deveria ser, a participa\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia nessas atividades. Com isso, todo o esfor\u00e7o de renova\u00e7\u00e3o e melhoria \u00e9 descartado ao n\u00e3o considerar o grupo familiar do aluno como part\u00edcipe dessa empreitada. Dissociado da fam\u00edlia, qualquer modelo de aperfei\u00e7oamento do ensino torna-se capenga e n\u00e3o se completa.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O ciclo integral de todo o processo educativo deve ser composto por alunos, professores e pais ou respons\u00e1veis. Sem essa tr\u00edade, mesmo os mais elaborados e revolucion\u00e1rios programas de ensino ficam a meio caminho. Esse tem sido o calcanhar de Aquiles de todo o processo brasileiro de ensino e que revela n\u00e3o apenas um descompromisso\u00a0no envolvimento da escola com a comunidade, mas, principalmente, uma desconsidera\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia de se firmar um acordo s\u00e9rio\u00a0entre todas as partes envolvidas nesse mecanismo.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Um fato que comprova essa tese e que demonstra, na pr\u00e1tica, essa falha \u00e9 que \u00e9 comum, em muitas escolas, que professores e orientadores desconhe\u00e7am, por completo, quem s\u00e3o os pais e respons\u00e1veis da maioria de seus alunos. N\u00e3o conhecem e muitas vezes n\u00e3o sabem, sequer, em que contexto social esse e aquele aluno vivem. Sem essas informa\u00e7\u00f5es e sem o conhecimento do meio em que vivem seus alunos, seu cotidiano, suas origens, o que os pa\u00eds fazem, como \u00e9 a rotina da fam\u00edlia e outros dados preciosos, qualquer modelo tende a falhar.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ocorre que, em muitos casos, \u00e9 a pr\u00f3pria fam\u00edlia que n\u00e3o deseja estreitar qualquer la\u00e7o com a escola que seus filhos frequentam. Usando esses estabelecimentos de ensino apenas para cuidar de suas crian\u00e7as, aliment\u00e1-las e dar-lhes alguma seguran\u00e7a, enquanto se ocupam em outras tarefas. H\u00e1 casos em que o pai ou m\u00e3e est\u00e1 cumprindo pena judicial em algum pres\u00eddio e a escola n\u00e3o toma conhecimento. Ou de pais e respons\u00e1veis alco\u00f3latras ou viciados em drogas. Ou ainda lares onde essas crian\u00e7as foram abusadas ou vivem sob condi\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia di\u00e1ria. Os Conselhos Tutelares est\u00e3o abarrotados de casos e incid\u00eancias de crian\u00e7as que a pr\u00f3pria escola desconhece.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sem um levantamento minucioso de todos esses dados, sem uma ficha completa que mostre o verdadeiro perfil de seus alunos, qualquer modelo de educa\u00e7\u00e3o mostrar\u00e1 que a vida do discente n\u00e3o tem import\u00e2ncia para o seu progresso. Para complicar uma situa\u00e7\u00e3o corriqueira que em si j\u00e1 \u00e9 dram\u00e1tica, h\u00e1 ainda os recorrentes casos de viol\u00eancia envolvendo alunos e professores ou dos pr\u00f3prios pais com os professores.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Brigas, amea\u00e7as com facas aos professores, pais que n\u00e3o admitem reprimendas s\u00e3o parte desse quadro dram\u00e1tico. Casos como esse se repetem toda semana em muitas escolas da rede p\u00fablica de todo o pa\u00eds. Esse fen\u00f4meno tem feito com que muitos docentes simplesmente abandonem a profiss\u00e3o, o que provoca, ainda mais, um isolamento das escolas em rela\u00e7\u00e3o ao seu entorno e isso acaba repercutindo, negativamente, no processo de ensino.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De fato, como tem ficado comprovado, os professores e a pr\u00f3pria escola t\u00eam medo de seus alunos, e muitos, sequer ousam questionar a realidade deles.<\/p>\n

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A frase que foi pronunciada:<\/strong><\/p>\n

\u201cIntelig\u00eancia mais car\u00e1ter. Esse \u00e9 o objetivo da verdadeira educa\u00e7\u00e3o.\u201d<\/em><\/p>\n

Martin Luther King Jr.<\/p>\n

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Foto: Martin Luther King, l\u00edder do movimento pelos direitos civis nos EUA e Nobel da Paz | Arquivo: (blogs.oglobo.globo.com)<\/figcaption><\/figure>\n

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Informa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Dados, de janeiro do ano passado, apontam que 380 pessoas identificadas como trans fazem transi\u00e7\u00e3o de g\u00eanero gratuitamente no Hospital das Cl\u00ednicas (HC) da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), na capital paulista. Desse total, 100 s\u00e3o crian\u00e7as de 4 a 12 anos de idade, 180 s\u00e3o adolescentes de 13 a 17 anos. Tudo gra\u00e7as ao projeto de autoria do Deputado Jean Wyllys e da Deputada Erika Kokay \u2014 PL n\u00ba 5.002, que disp\u00f5e sobre o direito \u00e0 identidade de g\u00eanero e altera o art. 58 da Lei n\u00ba 6.015 de 1973<\/p>\n

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Foto: hc.fm.usp<\/figcaption><\/figure>\n

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Estranho<\/strong><\/p>\n

Incompreens\u00edvel que uma ambul\u00e2ncia com placa que n\u00e3o seja do DF seja multada por usar a via BRT. Ambul\u00e2ncia leva pacientes de emerg\u00eancia. \u00c9 preciso revisar esse estatuto.<\/p>\n

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Tem solu\u00e7\u00e3o?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Se a vida de m\u00e9dico da rede p\u00fablica de sa\u00fade n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, a vida dos pacientes \u00e9 bem mais dif\u00edcil. Numa blitz, o MPDFT constatou que, em plant\u00e3o no Hospital Regional do Gama, a UTI estava com 50% de m\u00e9dicos a menos trabalhando. A administra\u00e7\u00e3o j\u00e1 tentou colocar placas vis\u00edveis aos pacientes com o nome de todos os m\u00e9dicos presentes, mas nada resolve essa car\u00eancia de m\u00e9dicos para atendimento ao p\u00fablico. Com ou sem Covid, os hospitais est\u00e3o sempre com a capacidade maior do que comportam.<\/p>\n

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Foto: Divulga\u00e7\u00e3o\/ Ag\u00eancia Sa\u00fade<\/figcaption><\/figure>\n

Hist\u00f3ria de Bras\u00edlia<\/strong><\/p>\n

Os funcion\u00e1rios do DCT, sem apartamentos, est\u00e3o acampados em frente \u00e0 reparti\u00e7\u00e3o. \u00c9 um movimento pac\u00edfico, mas deprimente para os chefes. Quem encara com seriedade que deve ter um servi\u00e7o de comunica\u00e7\u00f5es, sabe que os funcion\u00e1rios encarregados devem ter o m\u00e1ximo de conforto.\u00a0(Publicada em 10.02.1962)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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