Charge: Bello<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Embora as primeiras formas de ensino tenham surgido h\u00e1 mais de 2.400 anos, foi apenas a partir do s\u00e9culo 12 que os primeiros modelos de escolas formais foram criados na Europa. De l\u00e1 para c\u00e1 e desde sempre, um fen\u00f4meno estranho ao ambiente passou a chamar a aten\u00e7\u00e3o dos professores, pois ele atingia, negativamente, o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, transformando a tarefa do professor numa miss\u00e3o pra l\u00e1 de penosa. Trata-se aqui do problema da indisciplina, dentro e fora da sala de aula, que parece hoje ter aumentado de forma exponencial e sem solu\u00e7\u00e3o adequada \u00e0 vista.<\/p>\n
Se antes, a indisciplina ficava restrita apenas nas rela\u00e7\u00f5es entre os alunos, com as escolas tendo autoridade para afastar o foco desse problema, hoje, o problema passou a afetar diretamente os professores e toda a escola, j\u00e1 que a puni\u00e7\u00e3o para os chamados baderneiros se tornou um processo dif\u00edcil e burocr\u00e1tico. As escolas perderam muito da autoridade que detinham para solucionar in loco e no tempo certo esse problema. \u00c9 sabido que a disciplina escolar \u00e9 um dos princ\u00edpios fundamentais para garantir um ambiente correto ao aprendizado. O respeito m\u00fatuo entre os alunos, e entre alunos e professores, \u00e9 importante para a concentra\u00e7\u00e3o nas atividades e para o desenvolvimento das chamadas habilidades socioeducativas. O bom funcionamento de uma escola se baseia em regras que visem n\u00e3o s\u00f3 manter a ordem no local, como organizar as atividades pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
Para muitos educadores, a disciplina \u00e9 o principal elemento do processo de aprendizagem. Bom seria se a disciplina objetivasse apenas o lado positivo e construtivo do di\u00e1logo e do incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o, sem se ater muito aos aspectos negativos da puni\u00e7\u00e3o e da imposi\u00e7\u00e3o de normas muito restritivas. Os professores sabem que o respeito \u00e9 produtivo, pois oferece feedbacks pr\u00e1ticos e construtivos. Escola n\u00e3o \u00e9 reformat\u00f3rio para menores infratores. \u00c9 um ambiente de crescimento humano e intelectual, quando assim tamb\u00e9m querem os pais.<\/p>\n
A falta de disciplina n\u00e3o \u00e9 um problema a afetar apenas as escolas em nosso pa\u00eds e vem se constituindo num problema educativo de ordem mundial. Mas como o Brasil n\u00e3o \u00e9 todo o mundo e sempre parece despontar nos rankings do que existe de pior, n\u00e3o chega a surpreender que, no quesito indisciplina nas escolas, somos tamb\u00e9m um dos primeiros colocados.<\/p>\n
Segundo pesquisa sobre o ensino-aprendizagem, realizada em 33 pa\u00edses pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), em nosso pa\u00eds, um professor gasta em m\u00e9dia mais de 20% do tempo em sala de aula para disciplinar os alunos, contra uma m\u00e9dia internacional que n\u00e3o passa de 13%. Esse fato \u00e9 deveras preocupante quando se sabe que a indisciplina nas nossas salas de aula est\u00e1 associada n\u00e3o apenas ao tempo de instru\u00e7\u00e3o que se perde, mas reflete tamb\u00e9m numa significativa diminui\u00e7\u00e3o nas oportunidades de aprendizagem. No nosso caso particular, muitos professores relataram que mais de 10% dos alunos apresentam problemas s\u00e9rios com a falta de respeito, trazendo tamb\u00e9m uma falta de clareza nas instru\u00e7\u00f5es do professor e uma ineficiente de absor\u00e7\u00e3o de conte\u00fados pelos alunos.<\/p>\n
Somados aos problemas da indisciplina, nossas escolas p\u00fablicas enfrentam ainda os baixos sal\u00e1rios dos professores, as jornadas duplas, o excessivo n\u00famero de alunos nas salas de aula, a falta de investimento e valoriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o e mesmo as agress\u00f5es f\u00edsicas e morais sofridas pelos educadores, havendo, inclusive, casos de homic\u00eddio praticados por alunos. Todo esse ambiente de inseguran\u00e7a contribui muito para o adoecimento e afastamento de muitos professores.<\/p>\n
Essa e outras raz\u00f5es, essas de car\u00e1ter at\u00e9 criminal, como envolvimento com drogas e brigas de gangue nas regi\u00f5es perif\u00e9ricas de nosso pa\u00eds, t\u00eam levado muitas comunidades a solicitar \u00e0s autoridades a instala\u00e7\u00e3o das chamadas escolas c\u00edvico-militares, com resultados at\u00e9 aqui excelentes. Pouco tempo atr\u00e1s, a educa\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos come\u00e7ava no lar. Hoje, essa tarefa b\u00e1sica \u00e9 transferida diretamente para as escolas, que, mais do que um lugar onde se aprende a viver em sociedade, transformaram-se num lugar onde todo o tipo de problema tem que ser resolvido, inclusive aqueles que s\u00f3 \u00e0 fam\u00edlia cabe realizar. Talvez, por isso, esse seja um problema que cabe aos brasileiros resolverem, j\u00e1 que o mundo que todos aspiram \u00e9 moldado dentro das escolas.<\/p>\n
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A frase que foi pronunciada:<\/strong><\/p>\n\u201cAs crian\u00e7as devem ser ensinadas a pensar, n\u00e3o em qu\u00ea pensar.\u201d<\/em><\/p>\nMargaret Mead<\/p>\nMargaret Mead. Foto: britannica.com<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Hist\u00f3ria de Bras\u00edlia<\/strong><\/p>\nEfetivamente a reuni\u00e3o n\u00e3o teve nada a ver com o que ocorrera na C\u00e2mara, mas n\u00e3o repercutiu bem essa efetiva\u00e7\u00e3o. Ainda mais, quando a C\u00e2mara acabava de realizar um concurso para o qual havia inscritos mais de mil candidatos.\u00a0(Publicada em 29.04.1962)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"VISTO, LIDO E OUVIDO, criada desde 1960 por Ari Cunha (In memoriam) Hoje, com Circe Cunha e Mamfil \u2013 Manoel de Andrade jornalistacircecunha@gmail.com facebook.com\/vistolidoeouvido instagram.com\/vistolidoeouvido Embora as primeiras formas de ensino tenham surgido h\u00e1 mais de 2.400 anos, foi apenas a partir do s\u00e9culo 12 que os primeiros modelos de escolas formais foram […]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":11690,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wpb_read_more":[],"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[2337,2338,2339,604,1942,114,3901,2340],"class_list":["post-25657","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integra","tag-aricunha-2","tag-brasilia-2","tag-circecunha-2","tag-educacaonobrasil","tag-ensino","tag-historiadebrasilia","tag-indisciplinanasescolas","tag-mamfil-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25657"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25662,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25657\/revisions\/25662"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11690"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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