{"id":4941,"date":"2020-07-21T06:32:42","date_gmt":"2020-07-21T09:32:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/?p=4941"},"modified":"2020-07-21T06:33:16","modified_gmt":"2020-07-21T09:33:16","slug":"nas-entrelinhas-quem-salva-e-o-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/nas-entrelinhas-quem-salva-e-o-professor\/","title":{"rendered":"Nas entrelinhas: Quem salva \u00e9 o professor"},"content":{"rendered":"<div>\n<div><strong><em>\u201cO governo queria tungar o novo Fundeb. Diante da rea\u00e7\u00e3o de prefeitos e governadores, os deputados do Centr\u00e3o, com quem o governo contava, refugaram a proposta de reduzir o Fundeb\u201d<\/em><\/strong><\/div>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Antes de se tornar romancista, o escritor Daniel Pennac foi professor de franc\u00eas no ensino fundamental e m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas. Quando crian\u00e7a e adolescente, por\u00e9m, foi o que os franceses chamam de \u201ccancre\u201d: um aluno lerdo, com dificuldades de aprendizagem e desempenho sofr\u00edvel. No best-seller Di\u00e1rio de escola (Rocco), vencedor do Pr\u00eamio Renaudot \u2014 uma de suas 30 obras, para todas as idades \u2014, ele conta como o mau aluno virou professor, pedagogo e escritor. A raiz de seu problema n\u00e3o era a falta de escola nem de professores na Fran\u00e7a, como acontece em muitos lugares aqui no Brasil. Era o medo. \u201cA rea\u00e7\u00e3o dos adultos \u00e9 sempre a mesma: eles tamb\u00e9m t\u00eam medo. T\u00eam medo de que seus filhos nunca tenham sucesso. Os professores tamb\u00e9m t\u00eam medo. T\u00eam medo de serem maus professores. Tudo isso tem a ver com a solid\u00e3o. Solid\u00e3o da crian\u00e7a, do professor, dos pais. O que \u00e9 preciso fazer \u00e9 acabar com essa solid\u00e3o. Pedagogicamente, como se acaba com a solid\u00e3o? Criando projetos em comum, onde todos est\u00e3o envolvidos.\u201d<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Pennac conta que foi salvo pelo professor de Franc\u00eas, para quem mentia muito, porque nunca fazia os deveres. \u201cEle me disse: \u2018muito bem, vejo que voc\u00ea tem muita imagina\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, em vez de utilizar sua imagina\u00e7\u00e3o para fabricar mentiras, escreva um romance. Voc\u00ea vai me entregar 10 p\u00e1ginas por semana. N\u00e3o vou mais te dar reda\u00e7\u00f5es para fazer ou li\u00e7\u00f5es para aprender. Voc\u00ea vai apenas fazer esse romance para mim: 10 p\u00e1ginas por semana.\u2019 Isso me salvou. Esse professor foi capaz de transformar um aluno passivo em um aluno ativo, um aluno que escreve um romance\u201d.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Para o escritor, existem tr\u00eas tipos de pessoas: os guardi\u00f5es do templo, que veem o saber como propriedade privada e tentam monopoliz\u00e1-lo, porque outros n\u00e3o s\u00e3o dignos dele; os que n\u00e3o ligam para nada, ou seja, preferem se manter alienados e indiferentes; e os \u201cpasseurs\u201d, pessoas que levam em considera\u00e7\u00e3o a sua cultura, sabendo que ela n\u00e3o lhe pertence e pode fazer a felicidade dos outros. \u201cSe eu te levo para assistir a um filme do qual eu gostei e voc\u00ea tamb\u00e9m gosta, lhe farei feliz. Ser \u2018passeur\u2019 \u00e9 isso. Tudo que voc\u00eas sabem n\u00e3o pertence a voc\u00eas. N\u00e3o \u00e9 sua propriedade. O conhecimento n\u00e3o faz mais do que passar atrav\u00e9s de voc\u00ea\u201d. Seu conselho aos alunos \u00e9 simples: \u201cN\u00e3o tenham medo, sejam curiosos. A curiosidade \u00e9 realmente um rem\u00e9dio contra o medo. Sejam curiosos acima de tudo. \u2018Sim, mas a realidade me d\u00e1 medo&#8230;\u2019 Se a realidade lhe amedronta, fotografe-a. Abra-se, seja curioso, n\u00e3o se feche\u201d.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>L\u00f3gica perversa<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Lembrei-me de Daniel Pennac, que escreveu seu romance O ditador e a cama de rede (Asa Editora) quando morou no Cear\u00e1, por causa da queda de bra\u00e7o entre o governo Bolsonaro e a C\u00e2mara sobre a vota\u00e7\u00e3o da PEC (Proposta de Emenda \u00e0 Constitui\u00e7\u00e3o) do Fundeb (Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o), prevista para hoje. O pomo da disc\u00f3rdia \u00e9 a destina\u00e7\u00e3o de recursos para o pagamento de professores, que hoje formam uma das categorias profissionais mais desprestigiadas, desrespeitadas e mal-remuneradas do pa\u00eds, embora tenha a miss\u00e3o de resgatar as crian\u00e7as pobres do Brasil da ignor\u00e2ncia e da exclus\u00e3o j\u00e1 na largada.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>O relat\u00f3rio da deputada federal Professora Dorinha (DEM-TO) torna o Fundeb permanente, amplia a complementa\u00e7\u00e3o da Uni\u00e3o dos atuais 10% para 20% e altera o formato de distribui\u00e7\u00e3o dos novos recursos. No fim de semana, por\u00e9m, o governo Bolsonaro \u2014 que se omitiu durante toda a tramita\u00e7\u00e3o da PEC \u2014 encaminhou a alguns l\u00edderes uma proposta alternativa: usar 5% do fundo para programas de transfer\u00eancia de renda, j\u00e1 que o Renda Brasil dever\u00e1 substituir o Bolsa Fam\u00edlia. De onde sairia o dinheiro? Do pagamento dos professores, \u00e9 claro. O texto em an\u00e1lise na C\u00e2mara aumenta de 60% para 70% o piso de recursos do Fundeb para o pagamento de sal\u00e1rios da categoria. A contraproposta do governo, por\u00e9m, estabelecia um teto de 70% para a destina\u00e7\u00e3o de recursos do fundo para essa finalidade. Isso inviabilizaria o pagamento dos profissionais em v\u00e1rias redes estaduais e municipais, que j\u00e1 destinam percentual maior do que 70% para esse fim.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Na verdade, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o se omitiu o tempo todo da discuss\u00e3o, o ex-ministro Abraham Weintraub, defenestrado depois de atacar o Supremo Tribunal Federal (STF), nunca se preocupou com isso. Bolsonaro muito menos. No fim de semana, a equipe econ\u00f4mica entrou em campo para melar o projeto, porque o ministro da Economia, Paulo Guedes, preferia destinar recursos de uma pol\u00edtica universalista e estruturante \u2014 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade para todos \u2014 para \u201cfocalizar\u201d o gasto social no novo programa de transfer\u00eancia de renda do governo, que mira a reelei\u00e7\u00e3o do presidente da Rep\u00fablica. Entretanto, faltou combinar com os beques. Diante da rea\u00e7\u00e3o de prefeitos e governadores, os deputados do Centr\u00e3o, com quem o governo contava para barrar a proposta, refugaram.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cO governo queria tungar o novo Fundeb. 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