{"id":5757,"date":"2021-04-22T07:11:53","date_gmt":"2021-04-22T10:11:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/?p=5757"},"modified":"2021-04-22T07:11:53","modified_gmt":"2021-04-22T10:11:53","slug":"nas-entrelinhas-reabrir-as-escolas-por-que-nao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/nas-entrelinhas-reabrir-as-escolas-por-que-nao\/","title":{"rendered":"Nas entrelinhas: Reabrir as escolas, por que n\u00e3o?"},"content":{"rendered":"

Em quase todos os lugares do mundo, as escolas p\u00fablicas foram as \u00faltimas a fechar e as primeiras a reabrir durante a pandemia; aqui no Brasil, \u00e9 o contr\u00e1rio<\/strong><\/em><\/p>\n

Depois de sete horas de disputa em plen\u00e1rio, na ter\u00e7a-feira, a C\u00e2mara dos Deputados aprovou o projeto que regulamenta a reabertura de escolas e faculdades durante a pandemia (PL 5.595\/20), mas a pol\u00eamica continua. O texto torna a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior servi\u00e7os essenciais, ou seja, n\u00e3o podem ser interrompidos durante a crise sanit\u00e1ria. O texto seguir\u00e1 para o Senado, onde a discuss\u00e3o deve pegar fogo. A proposta inverte a equa\u00e7\u00e3o: pro\u00edbe a suspens\u00e3o de aulas presenciais durante pandemias e calamidades p\u00fablicas, exceto se houver crit\u00e9rios t\u00e9cnicos e cient\u00edficos justificados pelo Poder Executivo quanto \u00e0s condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias do estado ou munic\u00edpio.<\/p>\n

O fato de a relatora do projeto ser a pol\u00eamica deputada Joice Hasselmann (PSL-SP), facilitou a vida dos setores de esquerda que se op\u00f5em \u00e0 abertura das escolas, apesar de ter incorporado emendas que estabelecem protocolos para o retorno escolar. Autora da proposta, a deputada Paula Belmonte (Cidadania-DF) destaca que \u201co texto foi alterado para garantir seguran\u00e7a de professores e alunos\u201d. Outros deputados de perfil conservador e liberal patrocinaram a aprova\u00e7\u00e3o. \u201cEsse projeto \u00e9 de suma import\u00e2ncia para (…) aquela m\u00e3e ou para aquele pai que n\u00e3o tem onde deixar o seu filho, (…) que \u00e9 analfabeto e que n\u00e3o pode colaborar com a educa\u00e7\u00e3o domiciliar, (…)\u00a0que n\u00e3o tem conex\u00e3o,computador e, como muitos disseram aqui, n\u00e3o tem \u00e1gua nem luz, \u00e0s vezes\u201d, argumentou a deputada Aline Sleutjes (PSL-PR).<\/p>\n

Tiago Mitraud (Novo-MG) criticou a mobiliza\u00e7\u00e3o sindical contra a proposta: \u201c\u00c9 ter
\nas crian\u00e7as fora da sala de aula, mais uma\u00a0vez, ter que se submeter aos interesses das
\ncorpora\u00e7\u00f5es dos sindicatos\u201d. Ex-relatora\u00a0do Fundeb, respeitada educadora, Profes-
\nsora Dorinha (DEM-TO), por\u00e9m, critica o\u00a0projeto. \u201cA nossa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 que a educa\u00e7\u00e3o seja prioridade\u00a0de investimento, de\u00a0pol\u00edtica, de forma\u00e7\u00e3o\u201d,\u00a0disse. A l\u00edder do PSol, a\u00a0deputada Tal\u00edria Petrone (RJ) endossa a\u00a0cr\u00edtica: o texto \u201cprioriza interesses privados, e n\u00e3o, investimentos na adapta\u00e7\u00e3o da infraestrutura educacional para a pandemia ou para expans\u00e3o de acesso \u00e0 internet pelos alunos”.<\/p>\n

Calif\u00f3rnia<\/strong><\/p>\n

Um dos argumentos contra o projeto \u00e9 o de que o Brasil \u00e9 muito desigual, e as escolas das periferias e pequenos munic\u00edpios n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de seguir os protocolos. Entretanto, h\u00e1 in\u00fameros exemplos de escolas em locais remotos com alto desempenho escolar. Por isso, lembrei-me do best seller A quarta revolu\u00e7\u00e3o, a corrida global para reinventar o Estado, de John Micklethwait e Adrian Wooldridge. L\u00f3s Angeles tem 687 mil alunos, ao lado de 23 outros distritos escolares californianos com 20 alunos ou menos.<\/p>\n

O glamour hollywoodiano da Calif\u00f3rnia, por causa de Beverly Hills e do Vale do Sil\u00edcio, esconde milhares de condados, cidades e distritos, nos quais se reproduz o abismo existente entre Palo Alto, com suas empresas de alta tecnologia, e a burocr\u00e1tica Sacramento, a capital do estado com a terceira Constitui\u00e7\u00e3o mais longa do mundo. Milhares de leis estaduais e locais de iniciativa popular engessam tr\u00eas quartos do or\u00e7amento p\u00fablico.<\/p>\n

Os lobbies mais poderosos da Calif\u00f3rnia s\u00e3o: o dos agentes penitenci\u00e1rios (republicano), que aumentaram os empregos nos pres\u00eddios e a popula\u00e7\u00e3o carcer\u00e1ria, com a duplica\u00e7\u00e3o das penas para criminosos reincidentes, e o dos professores da rede p\u00fablica (democrata), cujo sindicato gastou US$ 210 milh\u00f5es em campanhas pol\u00edticas, entre 2000 e 2010, para conquistar uma taxa de demiss\u00e3o de 0,3%, ou seja, n\u00e3o importa o desempenho, professores s\u00e3o \u201cimex\u00edveis\u201d. H\u00e1 50 anos, a Calif\u00f3rnia tinha o melhor sistema de ensino dos Estados Unidos; hoje, disputa com o Mississipi os maiores \u00edndices de analfabetismo e gastos per capita. Quem manda na rede de ensino p\u00fablico n\u00e3o s\u00e3o seus gestores, s\u00e3o os sindicatos de professores.<\/p>\n

Em quase todos os lugares do mundo, as escolas p\u00fablicas foram as \u00faltimas a fechar e as primeiras a reabrir durante a pandemia; aqui no Brasil, \u00e9 o contr\u00e1rio. Tem alguma coisa errada. Os preju\u00edzos para as crian\u00e7as fora da escola n\u00e3o s\u00e3o tang\u00edveis, v\u00e3o muito al\u00e9m dos boletins esco- lares. E s\u00e3o justamente as mais pobres que mais precisam voltar \u00e0s salas de aula.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em quase todos os lugares do mundo, as escolas p\u00fablicas foram as \u00faltimas a fechar e as primeiras a reabrir durante a pandemia; aqui no Brasil, \u00e9 o contr\u00e1rio Depois de sete horas de disputa em plen\u00e1rio, na ter\u00e7a-feira, a C\u00e2mara dos Deputados aprovou o projeto que regulamenta a reabertura de escolas e faculdades durante a pandemia (PL 5.595\/20), mas […]<\/p>\n","protected":false},"author":39,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[176,6,36,38,589,4,8,3,71,48,39],"tags":[217,737,367,939,205],"class_list":["post-5757","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cidades","category-congresso","category-economia","category-educacao","category-eua","category-governo","category-partidos","category-politica","category-saude","category-trabalho","category-universidade","tag-camara","tag-covid-19","tag-educacao","tag-escolas","tag-sindicatos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5757","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/39"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5757"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5757\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5758,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5757\/revisions\/5758"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5757"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5757"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/azedo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5757"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}