{"id":636,"date":"2026-04-14T23:03:22","date_gmt":"2026-04-15T02:03:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/brasiliatododia\/?p=636"},"modified":"2026-04-14T23:03:22","modified_gmt":"2026-04-15T02:03:22","slug":"a-arte-de-educar-da-inspiracao-do-relatorio-delors-ao-projeto-de-jovens-escritores-na-cef-418","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/brasiliatododia\/2026\/04\/14\/a-arte-de-educar-da-inspiracao-do-relatorio-delors-ao-projeto-de-jovens-escritores-na-cef-418\/","title":{"rendered":"A Arte de Educar: Da Inspira\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Delors ao Projeto de Jovens Escritores na CEF 418"},"content":{"rendered":"

Neste ano, podemos celebrar os 30 anos do hist\u00f3rico relat\u00f3rio \u201cEduca\u00e7\u00e3o: um tesouro a descobrir\u201d<\/strong>, coordenado por Jacques Delors<\/span><\/span> a convite da UNESCO<\/span><\/span>. Mais do que um documento t\u00e9cnico, o chamado Relat\u00f3rio Delors tornou-se um marco na forma de pensar a educa\u00e7\u00e3o no mundo, ao propor uma vis\u00e3o integral do ser humano baseada em quatro pilares fundamentais: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser<\/strong>.<\/p>\n

Esses pilares representam uma mudan\u00e7a profunda: a educa\u00e7\u00e3o deixa de ser apenas transmiss\u00e3o de conte\u00fado e passa a ser compreendida como um processo cont\u00ednuo de forma\u00e7\u00e3o humana, capaz de desenvolver pensamento cr\u00edtico, autonomia, sensibilidade e capacidade de conviv\u00eancia. E, nesse contexto, a leitura ocupa um papel central, ela \u00e9 a porta de entrada para o conhecimento, mas tamb\u00e9m o caminho para a imagina\u00e7\u00e3o, para a empatia e para a constru\u00e7\u00e3o de identidade.<\/p>\n

\u00c9 justamente essa vis\u00e3o que ganha vida no cotidiano da escola p\u00fablica brasileira, muitas vezes gra\u00e7as \u00e0 coragem e \u00e0 convic\u00e7\u00e3o de educadores que acreditam no poder transformador do livro.<\/p>\n

No CEF 418 de Santa Maria, esse compromisso se materializa por meio do projeto \u201cEncontro de Escritores\u201d<\/strong>, idealizado pelo professor Wesley Garcia, pela coordenadora Jeane de Oliveira Ferreira e com o apoio da diretora Gabriela. Mais do que incentivar a leitura, esses educadores deram um passo al\u00e9m: acreditaram que seus alunos poderiam ser autores<\/strong>.<\/p>\n

E essa cren\u00e7a muda tudo.<\/p>\n

Ao propor que crian\u00e7as escrevam seus pr\u00f3prios livros, e mais do que isso, ao selecionar cinco dessas obras para serem adaptadas para o cinema, com atua\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios alunos, o projeto concretiza, na pr\u00e1tica, os quatro pilares de Delors. Os estudantes aprendem a conhecer ao pesquisar e criar suas hist\u00f3rias; aprendem a fazer ao escrever, revisar e produzir; aprendem a conviver ao compartilhar ideias e trabalhar coletivamente; e, sobretudo, aprendem a ser, ao reconhecerem em si mesmos a capacidade de criar, imaginar e se expressar.<\/p>\n

H\u00e1 mais de tr\u00eas anos, a Tagore Editora tem a honra de apoiar e viabilizar a publica\u00e7\u00e3o dessas obras, contribuindo para que esses jovens escritores tenham sua produ\u00e7\u00e3o registrada, valorizada e compartilhada com a comunidade. Mas \u00e9 importante destacar: a for\u00e7a do projeto nasce dentro da escola<\/strong>, na sensibilidade de professores que compreendem que o livro n\u00e3o \u00e9 apenas um instrumento pedag\u00f3gico,\u00a0 \u00e9 um instrumento de transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O impacto ultrapassa os muros da escola. As fam\u00edlias s\u00e3o tocadas profundamente ao verem seus filhos se tornarem autores. Surge o orgulho, o pertencimento e, principalmente, a percep\u00e7\u00e3o de que a educa\u00e7\u00e3o pode ser viva, criativa e significativa. Muitos pais passam a enxergar, pela primeira vez, o potencial art\u00edstico e intelectual de seus filhos.<\/p>\n

Esse movimento refor\u00e7a uma verdade simples e poderosa: todo leitor \u00e9 um potencial escritor<\/strong>. E quando a escola cria o ambiente certo, esse potencial floresce.<\/p>\n

Relembrar o Relat\u00f3rio Delors, 30 anos depois, n\u00e3o \u00e9 apenas um exerc\u00edcio de mem\u00f3ria, \u00e9 um chamado \u00e0 a\u00e7\u00e3o. Em tempos de mudan\u00e7as r\u00e1pidas e desafios educacionais complexos, iniciativas como a do CEF 418 mostram que o caminho est\u00e1 menos nas grandes teorias e mais na pr\u00e1tica cotidiana de educadores que acreditam.<\/p>\n

Afinal, como nos ensina o pr\u00f3prio relat\u00f3rio, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9, acima de tudo, uma constru\u00e7\u00e3o humana. E quando livro, leitura e cria\u00e7\u00e3o caminham juntos, ela se transforma, de fato, em um tesouro a ser descoberto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Neste ano, podemos celebrar os 30 anos do hist\u00f3rico relat\u00f3rio \u201cEduca\u00e7\u00e3o: um tesouro a descobrir\u201d, coordenado por Jacques Delors a convite da UNESCO. 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