{"id":18790,"date":"2019-02-10T11:45:11","date_gmt":"2019-02-10T13:45:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/?p=18790"},"modified":"2019-02-10T11:45:11","modified_gmt":"2019-02-10T13:45:11","slug":"por-que-por-que-porque-porque-quando-usar-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/por-que-por-que-porque-porque-quando-usar-2\/","title":{"rendered":"Por que, por qu\u00ea, porque, porqu\u00ea: quando usar"},"content":{"rendered":"<p>Acredita? Ontem o porqu\u00ea provocou pol\u00eamica no Twitter. O pomo da disc\u00f3rdia foi esta frase: &#8220;Nota-se porque o Brasil est\u00e1 no n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o em que est\u00e1&#8221;. Um seguidor questionou a grafia. Muitos palpitaram. Uns disseram que era junto. Outros, separado. Alguns, com acento. Uns poucos, sem o chapeuzinho. E da\u00ed? Melhor saber o porqu\u00ea dos porqu\u00eas. Use:<\/p>\n<p><strong>Por que<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>nas perguntas diretas<em>: Por que os professores estimulam a leitura? Por que a evas\u00e3o escolar \u00e9 alta no Brasil? <\/em><\/li>\n<li>nos enunciados em que \u00e9 substitu\u00edvel por &#8220;a raz\u00e3o pela qual<em>&#8220;: \u00c9 bom saber por que (a raz\u00e3o pela qual) os professores estimulam a leitura. Explique por que (a raz\u00e3o pela qual) a evas\u00e3o escolar \u00e9 alta no Brasil. Nota-se por que (a raz\u00e3o pela qual) o Brasil est\u00e1 no n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o em que est\u00e1.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Por qu\u00ea<\/strong><\/p>\n<p>A dupla com chap\u00e9u s\u00f3 tem vez quando o quezinho for a \u00faltima \u2013 a \u00faltima mesmo \u2013 palavra da frase. Por qu\u00ea? Ele \u00e9 \u00e1tono. No fim do enunciado, torna-se t\u00f4nico. O acento lhe d\u00e1 a for\u00e7a: <em>Os professores estimulam a leitura por qu\u00ea? A evas\u00e3o escolar continua alta, mas poucos sabem por qu\u00ea. Que tal descobrir por qu\u00ea?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><strong>Porque<\/strong><\/p>\n<p>Com essa cara, juntinho, sem len\u00e7o nem documento, <strong>porque<\/strong> \u00e9 conjun\u00e7\u00e3o causal ou explicativa: <em>Os professores estimulam a leitura porque bons textos enriquecem o vocabul\u00e1rio. A evas\u00e3o escolar \u00e9 alta porque muitas crian\u00e7as trabalham em vez de ir \u00e0 aula. <\/em><\/p>\n<p><strong>Porqu\u00ea<\/strong><\/p>\n<p>Assim, coladinho e com chap\u00e9u, o <strong>porqu\u00ea<\/strong> torna-se substantivo. Para mudar de classe, precisa da companhia do artigo ou de pronome<em>: Explicou o porqu\u00ea da evas\u00e3o escolar. Certos porqu\u00eas quebram a cabe\u00e7a da gente. Esse porqu\u00ea se inspira em outro porqu\u00ea.<\/em><\/p>\n<p>Resumo da \u00f3pera: n\u00e3o h\u00e1 por que temer os porqu\u00eas. Quem entendeu a li\u00e7\u00e3o sabe por qu\u00ea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acredita? Ontem o porqu\u00ea provocou pol\u00eamica no Twitter. O pomo da disc\u00f3rdia foi esta frase: &#8220;Nota-se porque o Brasil est\u00e1 no n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o em que est\u00e1&#8221;. Um seguidor questionou a grafia. Muitos palpitaram. Uns disseram que era junto. Outros, separado. Alguns, com acento. Uns poucos, sem o chapeuzinho. E da\u00ed? Melhor saber o porqu\u00ea dos porqu\u00eas. 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