\n
\nEscrever? \u00c9 mandar recado. Ler? \u00c9 entender o recado. Do conceito, pinta o desafio. Como fazer o leitor entender o recado? H\u00e1 etapas. A primeira: ele tem de ler o texto. A segunda: tem de entend\u00ea-lo. Sem isso, o autor fracassa. Valha-nos, Deus! \u00c9 frustrante. Ningu\u00e9m quer jogar o esfor\u00e7o na lata do lixo.
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\nO jeito \u00e9 dar um jeito. Se o leitor \u00e9 a grande vedete da comunica\u00e7\u00e3o, vamos conquist\u00e1-lo. Estudiosos do tema prescrevem v\u00e1rias receitas. Elas t\u00eam um denominador comum. Chama-se sedu\u00e7\u00e3o. A combina\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios ingredientes leva ao produto m\u00e1gico. \u00c9 o texto f\u00e1cil.
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\nIngredientes
\n <\/B>
\nUm texto claro, enxutinho e prazeroso n\u00e3o cai do c\u00e9u nem salta do inferno. \u00c9 fruto de trabalho \u2014 99% de transpira\u00e7\u00e3o e 1% de inspira\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 um s\u00f3: facilitar a vida do leitor. Como? Com frases curtas, ordem direta, palavras simples, economia de adjetivos e adv\u00e9rbios.
\n
\nLido, relido, reescrito muitas vezes, eliminam-se repeti\u00e7\u00f5es, enxotam-se redund\u00e2ncias, chega-se \u00e0 clareza. Ter\u00e1 ficado bom? Amigos podem palpitar. E h\u00e1 um tira-teima que ajuda. Trata-se do teste de legibilidade do texto. Aplicando-o, a gente tem id\u00e9ia do grau de dificuldade da mensagem que mandamos pro outro.
\n
\nO teste
\n <\/B>
\nEm que consiste o term\u00f4metro? Pegue um escrito seu. Pode ser uma carta, um artigo, uma reda\u00e7\u00e3o. Depois, siga a receita. Com um cuidado: fa\u00e7a par\u00e1grafo por par\u00e1grafo. Eis os passos:
\n
\n1. Conte as palavras do par\u00e1grafo
\n
\n2. Conte as frases (cada frase termina por um ponto)
\n
\n3. Divida o n\u00famero de palavras pelo n\u00famero de frases. Assim, voc\u00ea ter\u00e1 a m\u00e9dia da palavra\/frase do texto
\n
\n4. Some a m\u00e9dia da palavra\/frase do texto com o n\u00famero de poliss\u00edlabos
\n
\n5. Multiplique o resultado por 0,4 (m\u00e9dia de letras da palavra na frase de l\u00edngua portuguesa)
\n <\/p>\n
O produto da multiplica\u00e7\u00e3o \u00e9 o \u00edndice de legibilidade Escrever? \u00c9 mandar recado. Ler? \u00c9 entender o recado. Do conceito, pinta o desafio. Como fazer o leitor entender o recado? H\u00e1 etapas. A primeira: ele tem de ler o texto. A segunda: tem de entend\u00ea-lo. Sem isso, o autor fracassa. Valha-nos, Deus! \u00c9 frustrante. Ningu\u00e9m quer jogar o esfor\u00e7o na lata do lixo. O jeito \u00e9 dar um jeito. Se o leitor […]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2186","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-geral"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2186","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2186"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2186\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2186"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2186"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2186"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n
\nEis os poss\u00edveis resultados:
\n <\/B>
\n1 a 7 = hist\u00f3ria em quadrinhos
\n
\n8 a 10 = excepcional
\n
\n11 a 15 = \u00f3timo
\n
\n16 a 19 = pequena dificuldade
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\n20 a 30 = muito dif\u00edcil
\n
\n31 a 40 = linguagem t\u00e9cnica
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\nacima de 41 = nebulosidade
\n
\nAplica\u00e7\u00e3o
\n <\/B>
\nVamos ao tira-teima? Leia o texto:
\nOs integrantes do Conselho de \u00c9tica aguardavam o presidente do PL, Valdemar Costa Neto. Mas quem roubou a cena ontem foi sua ex-mulher, a socialite Maria Cristhina Mendes Caldeira. Depois de tumultuada separa\u00e7\u00e3o litigiosa, Maria Christina transformou-se em uma das principais acusadoras de Valdemar. Puxando uma mala, que ela fez quest\u00e3o de dizer que “n\u00e3o era a mala do mensal\u00e3o”, Maria Christina causou burburinho ao surgir no conselho distribuindo camisetas do projeto Bem Querer Mulher, ONG criada para combater a viol\u00eancia contra a <\/A>mulher.”
\n
\nEis o que deu:
\n <\/B>
\n1. Palavras do par\u00e1grafo = 86
\n
\n2. N\u00famero de frases = 4
\n
\n3. M\u00e9dia da palavra\/frase (86 dividido por 4) = 21,5
\n
\n4. 21,5 + 12 = 33,5
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\n5. 33,5 X 0,4 = 13,40
\n
\nResultado: legibilidade \u00f3tima
\n
\nM\u00e3os \u00e0 obra
\n <\/B>
\nAgora, o seu texto. Escolha um par\u00e1grafo de carta, artigo, reda\u00e7\u00e3o escolar e aplique o teste. Se o resultado ficar acima de 15, abra o olho. Facilite a vida do leitor. Voc\u00ea tem dois caminhos. Um: diminua o tamanho das frases. O outro: mande algumas proparox\u00edtonas dar uma voltinha. O melhor: abuse dos dois.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"