{"id":266,"date":"2015-03-31T00:00:00","date_gmt":"2015-03-31T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/2015\/03\/31\/desafios_do_ministro_da_educacao\/"},"modified":"2015-10-23T17:00:41","modified_gmt":"2015-10-23T19:00:41","slug":"desafios_do_ministro_da_educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/desafios_do_ministro_da_educacao\/","title":{"rendered":"Desafios do ministro da Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Renato Janine Ribeiro vai assumir talvez o mais desafiador minist\u00e9rio do governo Dilma Rousseff. Professor da mais respeitada institui\u00e7\u00e3o de ensino do pa\u00eds, Janine tem bagagem intelectual para responder \u00e0s urg\u00eancias da \u00e1rea respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o dos brasileiros \u2014 do n\u00edvel b\u00e1sico ao superior. <\/p>\n

Ser\u00e1 tarefa \u00e1rdua. A pasta serve de exemplo da dist\u00e2ncia que separa palavras e a\u00e7\u00e3o. Cantada em prosa e verso como priorit\u00e1ria por sucessivos governos, n\u00e3o viu promessas se concretizarem. Ao contr\u00e1rio. Colhe os frutos de descasos que afugentaram os talentos do magist\u00e9rio e puseram o Brasil na rabeira de na\u00e7\u00f5es desenvolvidas e emergentes. <\/p>\n

Salvo raras exce\u00e7\u00f5es, s\u00f3 busca a carreira de professor a pessoa que n\u00e3o consegue \u00eaxito em outras que gozam de mais prest\u00edgio. N\u00e3o constitui segredo a import\u00e2ncia do recrutamento. Estudantes cujo hist\u00f3rico n\u00e3o passa da m\u00e9dia (e n\u00e3o raro fica abaixo da m\u00e9dia) dificilmente t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de promover os avan\u00e7os por que o setor clama. <\/p>\n

Observa-se queda preocupante dos concluentes dos cursos de licenciatura. Entre 2012 e 2013, o Censo do Ensino Superior, divulgado pela MEC, registrou redu\u00e7\u00e3o de 22 mil formandos. Da\u00ed por que escolas dos ensinos fundamental e m\u00e9dio sofrem com a falta de docentes de disciplinas estrat\u00e9gicas como portugu\u00eas, matem\u00e1tica, f\u00edsica e qu\u00edmica. <\/p>\n

Equiparar o sal\u00e1rio dos professores aos dos profissionais mais bem pagos \u00e9 medida necess\u00e1ria mas n\u00e3o suficiente. Urge implantar plano de carreira que premie resultados e meritocracia. A capacita\u00e7\u00e3o \u00e9 chave para a prepara\u00e7\u00e3o do trabalhador e, com ela, a obten\u00e7\u00e3o de melhor desempenho e produtividade crescente. <\/p>\n

N\u00e3o s\u00f3. A pol\u00edtica dos tempor\u00e1rios exige revis\u00e3o imediata. \u00c9 inaceit\u00e1vel a figura do professor tapa-buraco. Sem compromisso com curr\u00edculo, aprendizagem e sequ\u00eancia de conte\u00fado, ele assume a turma para evitar que os discentes fiquem sozinhos. O tr\u00e1gico \u00e9 que tempor\u00e1rios viram permanentes por in\u00e9rcia \u2014 sem o necess\u00e1rio comprometimento com a causa. <\/p>\n

N\u00e3o se deve ao acaso, pois, a qualidade do ensino ministrado nas escolas de norte a sul do pa\u00eds. O aluno \u00e9 a maior v\u00edtima da trag\u00e9dia em que se transformou a educa\u00e7\u00e3o. Gest\u00e3o amadora, professores descomprometidos, bibliotecas mortas, material did\u00e1tico de baixa qualidade, laborat\u00f3rios, quando existentes, inativos, inseguran\u00e7a interna e externa s\u00e3o quest\u00f5es que exigem resposta eficaz e contempor\u00e2nea. Esperar resultado diferente com a manuten\u00e7\u00e3o dos velhos problemas \u00e9 ingenuidade ou m\u00e1-f\u00e9 \u2014 tudo de que o pa\u00eds n\u00e3o precisa. Nem suporta.<\/a> <\/p>\n

(Editorial de hoje do Correio Braziliense) <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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