Sem monotonia<\/b> <\/p>\n
A l\u00edngua \u00e9 um conjunto de possibilidades. Flex\u00edvel, a danada detesta monotonia. Oferece v\u00e1rios jeitos de dizer a mesma coisa. Veja: <\/p>\n
O aluno estudioso tira boas notas.<\/i> O aluno que estuda tira boas notas.<\/i> <\/p>\n
As frases dizem que h\u00e1 alunos e alunos. N\u00e3o \u00e9 qualquer um que tira boas notas. S\u00f3 chega l\u00e1 quem se debru\u00e7a sobre os livros. Numa, o termo restritivo \u00e9 adjetivo (estudioso). Noutra, ora\u00e7\u00e3o adjetiva (que estuda). O tratamento mant\u00e9m-se. Nada de v\u00edrgula. <\/p>\n
Com as explicativas ocorre o mesmo: O homem, mortal, tem alma imortal.<\/i> O homem, que \u00e9 mortal, tem alma imortal.<\/i> <\/p>\n
Desafio<\/b> <\/p>\n
Esta cilada caiu no vestibular: Os cinco filhos de Jos\u00e9 que chegaram do Rio est\u00e3o no Recife.<\/i> A quest\u00e3o: quantos filhos tem Jos\u00e9? <\/p>\n
( ) Tem cinco. ( ) Tem mais de cinco. <\/p>\n
E agora? Quem responde \u00e9 a ora\u00e7\u00e3o. Restritiva ou explicativa? Sem v\u00edrgulas, \u00e9 restritiva. Ent\u00e3o Jos\u00e9 tem mais de cinco filhos. Se fossem s\u00f3 cinco, que<\/i> chegaram do Rio<\/i> estaria cercadinha de v\u00edrgulas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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