{"id":5576,"date":"2011-05-17T00:00:00","date_gmt":"2011-05-17T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/crime_de_leso-futuro\/"},"modified":"2011-05-17T00:00:00","modified_gmt":"2011-05-17T03:00:00","slug":"crime_de_leso-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/crime_de_leso-futuro\/","title":{"rendered":"Crime de leso-futuro"},"content":{"rendered":"
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Causa indigna\u00e7\u00e3o o fato de o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) distribuir livros de portugu\u00eas que abonam erros inaceit\u00e1veis de concord\u00e2ncia. Quase 500 mil estudantes da rede p\u00fablica aprendem que “n\u00f3s pega o peixe” ou “os meninos pega o peixe” s\u00e3o formas de express\u00e3o corretas. A obra Por uma vida melhor<\/i>, de Helo\u00edsa Ramos, defende a substitui\u00e7\u00e3o dos conceitos certo e errado pelos de adequado e inadequado. <\/p>\n

Assim, corrigir grafias, flex\u00f5es, reg\u00eancias, coloca\u00e7\u00e3o de termos seria preconceito lingu\u00edstico. Para fugir do r\u00f3tulo, vale o que se diz \u2014 seja l\u00e1 o que isso signifique na imensa variedade lingu\u00edstica registrada nos 8,5 milh\u00f5es de quil\u00f4metros quadrados do territ\u00f3rio nacional. “N\u00e3o somos o Minist\u00e9rio da Verdade”, disse o representante do ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad. <\/p>\n

Ele tem raz\u00e3o. O MEC n\u00e3o \u00e9 o Minist\u00e9rio da Verdade. \u00c9 o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Tem a responsabilidade de tra\u00e7ar os rumos a serem tomados pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino de todos os n\u00edveis. Ao rebaixar a norma culta, abdica do dever de proporcionar a crian\u00e7as e jovens o acesso ao conhecimento. Considera certo mant\u00ea-los \u00e0 margem do saber, que abre as portas das boas universidades, dos bons empregos e da ascens\u00e3o social. Em bom portugu\u00eas: renuncia \u00e0 pr\u00f3pria fun\u00e7\u00e3o. <\/p>\n

Se existe, o preconceito \u00e9 do pr\u00f3prio minist\u00e9rio. Ningu\u00e9m ignora a import\u00e2ncia do falar das ruas. Mas ningu\u00e9m precisa frequentar salas de aula para aquisi\u00e7\u00e3o de registros da oralidade. Precisa, sim, de anos de conv\u00edvio com bons textos, gram\u00e1ticas e dicion\u00e1rios para dominar a riqueza e as possibilidades que a l\u00edngua oferece. O salto qualitativo implica dedica\u00e7\u00e3o, esfor\u00e7o e investimento continuado em recursos humanos e materiais. A meta \u00e9 a excel\u00eancia. <\/p>\n

Oferecer como modelo um livro eivado de barbarismos \u00e9 apostar na manuten\u00e7\u00e3o da ignor\u00e2ncia. \u00c9 desqualificar o tempo que os alunos investem na escola. \u00c9 acreditar que os matriculados nas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas n\u00e3o aspiram \u00e0 melhora das condi\u00e7\u00f5es de vida. \u00c9 investir na mediocriadade. \u00c9 jogar o dinheiro dos brasileiros pelo ralo. \u00c9 condenar o pa\u00eds a andar para tr\u00e1s. \u00c9 cometer crime de leso-futuro. <\/p>\n

Tornou-se lugar-comum afirmar que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o calcanhar de aquiles do Brasil. H\u00e1 quatro d\u00e9cadas o governo abdicou da qualidade do ensino em prol da quantidade. Com o crescimento da economia, descobriu que lhe faltam c\u00e9rebros e m\u00e3o de obra qualificada. Chegou ao pior dos mundos. Com ex\u00e9rcito de desempregados, precisa importar trabalhadores. <\/p>\n

A presidente rec\u00e9m-empossada, no primeiro pronunciamento \u00e0 na\u00e7\u00e3o pela tev\u00ea, fez uma ode \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ao afirmar que a \u00fanica fome admiss\u00edvel \u00e9 a fome do conhecimento. O MEC vai na contram\u00e3o da presidente. Por um lado, ao adotar livro que ensina erros de portugu\u00eas. Por outro, ao manter a obra em salas de aula. Com a palavra, Dilma Rousseff. <\/p>\n

(Editorial de hoje do Correio Braziliense) <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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