Escrever \u00e9 mandar recado. A receita de uma sobremesa \u00e9 um recado. O convite para a festa de anivers\u00e1rio \u00e9 um recado. O hor\u00f3scopo publicado no jornal \u00e9 um recado. A prova que voc\u00ea faz na escola \u00e9 um recado. <\/p>\n
A gente manda e recebe recados todos os dias. A empregada anota a mensagem para a patroa ausente. O m\u00e9dico prescreve o rem\u00e9dio para o enfermo. O professor d\u00e1 o tema da reda\u00e7\u00e3o.Voc\u00ea escreve uma carta para seu amado. Seu coleguinha <\/p>\n
manda um bilhete para voc\u00ea. \u00c9 tudo recado. <\/p>\n
E a disserta\u00e7\u00e3o do vestibular? \u00c9 recado. Ent\u00e3o por que aquele frio na espinha? S\u00f3 de pensar nela as m\u00e3os ficam geladas. O cora\u00e7\u00e3o dispara. O suor jorra. Os sintomas t\u00eam um nome \u2014 medo. Do qu\u00ea? O que apavora \u00e9 n\u00e3o ter nada para dizer. <\/p>\n
Qual a sa\u00edda? Ser esperto.Voc\u00ea j\u00e1 leu muitos livros, revistas e jornais.Viu centenas de filmes.Conversou sobre variados assuntos. Assistiu a incont\u00e1veis <\/p>\n
telejornais. Est\u00e1 pra l\u00e1 de preparado. Temassunto pra dar e vender. Na hora de dar seu recado, fique calmo. <\/p>\n
<\/p>\n
SIGA AS DICAS <\/p>\n
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1 \u2013 Respire fundo. Tr\u00eas vezes. Devagarinho. Deixe o ar chegar l\u00e1 em baixo, no fund\u00e3o da barriga. <\/p>\n
Visualize o umbigo. Sorria para ele \u2014por dentro e por fora. <\/p>\n
2 \u2013 Leia o tema da reda\u00e7\u00e3o. Entenda-o. Fa\u00e7a as outras provas. Enquanto voc\u00ea resolve quest\u00f5es de portugu\u00eas, f\u00edsica, hist\u00f3ria, a cabe\u00e7a vai pensando. Vai se organizando. Quietinha. Na hora de redigir, as id\u00e9ias fluem como num passe de m\u00e1gica. \u00c9 s\u00f3 <\/p>\n
p\u00f4r no papel. <\/p>\n
3 \u2013 Planeje o texto: delimite o tema, defina o objetivo, selecione as ideias capazes de sustentar sua tese. Depois, fa\u00e7a um plano como o proposto no esqueminha: <\/p>\n
Tema: o assunto geral do texto. <\/p>\n
Delimita\u00e7\u00e3o do tema: aspecto do tema que vai ser tratado. <\/p>\n
Objetivo: aonde voc\u00ea quer chegar com seu texto? <\/p>\n
Ideias do desenvolvimento: argumentos, exemplos, compara\u00e7\u00f5es, confrontos e tudo que ajudar na sustenta\u00e7\u00e3o do ponto de vista que voc\u00ea quer defender. <\/p>\n
4 \u2013 Eis um exemplo de plano: <\/p>\n
Tema: Bras\u00edlia <\/p>\n
Delimita\u00e7\u00e3o: turismo em Bras\u00edlia <\/p>\n
Objetivo: informar as op\u00e7\u00f5es de turismo em Bras\u00edlia <\/p>\n
Ideias de desenvolvimento: <\/p>\n
Bras\u00edlia monumental (pal\u00e1cios, catedral, torre, superquadras), Bras\u00edlia ecol\u00f3gica (parques, cachoeiras), Bras\u00edlia m\u00edstica (Vale do Amanhecer, Cidade da Paz). Com o plano feito, \u00e9 hora de <\/p>\n
redigir. <\/p>\n
5 \u2013 Comece pelo come\u00e7o. Escolha uma frase bem atraente. Pode ser uma declara\u00e7\u00e3o, uma cita\u00e7\u00e3o, uma pergunta, um verso, a letra de uma m\u00fasica. Depois desenvolva a sua tese. Cada ideia num <\/p>\n
par\u00e1grafo. Por fim, conclua. Com um fecho elegante. <\/p>\n
6 \u2013 Seja natural. Imagine que o leitor esteja \u00e0 sua frente ou ao telefone conversando com voc\u00ea. Fique \u00e0 vontade. Espaceje suas frases com pausas. Sempre que couber, introduza uma pergunta direta. Confira a seu texto um toque humano. Voc\u00ea est\u00e1 escrevendo para pessoas. Gente igual a voc\u00ea. <\/p>\n
7 \u2013 Use frases curtas. Com elas, voc\u00ea trope\u00e7a menos nas v\u00edrgulas, nos pontos ou nas retic\u00eancias. \u201cUma frase longa\u201d, ensinouVinicius de Moraes, “n\u00e3o \u00e9 nada mais que duas curtas.\u201d <\/p>\n
8 \u2013 Ponha as senten\u00e7as na forma positiva. Diga o que \u00e9, nunca o que n\u00e3o \u00e9. Emvez de escrever \u201cele n\u00e3o assiste regularmente \u00e0s aulas\u201d, escreva \u201cele falta com frequ\u00eancia \u00e0s aulas\u201d. <\/p>\n
9 \u2013 Prefira palavras curtas e simples. Os voc\u00e1bulos longos e pomposos criam uma barreira entre leitor e autor. Fuja deles. Seja simples. Entre duas palavras, prefira a mais curta. Entre duas curtas, a mais expressiva. Casa, resid\u00eancia ou domic\u00edlio? Casa. <\/p>\n
10 \u2013 Opte pela voz ativa. Ela deixa o texto esperto, vigoroso e conciso. A passiva, ao contr\u00e1rio, deixa-o desmaiado, sem gra\u00e7a. Compare: <\/p>\n
Voz ativa: Os alunos da 4\u00aa s\u00e9rie fizeram a reda\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
Voz passiva: A reda\u00e7\u00e3o foi feita pelos alunos da 4\u00aa s\u00e9rie. <\/p>\n
11 \u2013 Abuse de substantivos e verbos. Seja sovina com adjetivos e adv\u00e9rbios. Eles s\u00e3o os inimigos do <\/p>\n
estilo enxuto. <\/p>\n
12 \u2013 Seja conciso. Respeite a paci\u00eancia do leitor. A frase n\u00e3o deve ter palavras desnecess\u00e1rias. Por qu\u00ea? Pela mesma raz\u00e3o que o desenho n\u00e3o deve ter linhas desnecess\u00e1rias ou a m\u00e1quina pe\u00e7as desnecess\u00e1rias. <\/p>\n
13 \u2013 Revise. Sua reda\u00e7\u00e3o tem come\u00e7o, meio e fim? Voc\u00ea defendeu seu ponto de vista? Escreveu par\u00e1grafos com t\u00f3pico frasal e desenvolvimento? Respeitou a corre\u00e7\u00e3o gramatical? (Dobre os cuidados com a pontua\u00e7\u00e3o, a reg\u00eancia, a crase, a concord\u00e2ncia. Triplique a aten\u00e7\u00e3o com a passiva sint\u00e9tica\u2014do tipo “vendem-se carros”\u2014com o sujeito posposto ao verbo.) <\/p>\n
14 \u2013 Avalie. As frases soam bem? Sem cac\u00f3fatos (por cada, por t\u00e3o, uma m\u00e3o, boca dela)? Sem rimas (rigor do calor)? Voc\u00ea come\u00e7ou bem? Terminou melhor? Tenha a certeza: uma vaga da universidade \u00e9 sua. <\/i> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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