{"id":7246,"date":"2012-07-19T00:00:00","date_gmt":"2012-07-19T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/lingua_e_direito_humano\/"},"modified":"2012-07-19T00:00:00","modified_gmt":"2012-07-19T03:00:00","slug":"lingua_e_direito_humano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/dad\/lingua_e_direito_humano\/","title":{"rendered":"L\u00edngua \u00e9 direito humano"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>DAD SQUARISI \/\/ dadsquarisi.df@@dabr.com.br   <\/p>\n<p>Os dados n\u00e3o surpreendem. Mas chocam. Nada menos de 38% dos universit\u00e1rios  n\u00e3o dominam as habilidades b\u00e1sicas de leitura e escrita. A pesquisa do Instituto  Paulo Montenegro em parceria com a ONG A\u00e7\u00e3o Educativa prova que o menino \u00e9 o pai  do homem. Os alunos do n\u00edvel superior s\u00e3o os estudantes que ficam na rabeira de  testes de avalia\u00e7\u00e3o como Pisa, Enem &amp; cia. Esperar resultado diferente com  dados iguais \u00e9 acreditar em Papai Noel.   <\/p>\n<p>Imp\u00f5e-se, pois, mudan\u00e7a no andar de baixo para que o de cima reaja. Como? A  resposta tamb\u00e9m n\u00e3o surpreende. O salto qualitativo do ensino se baseia,  necessariamente, em tr\u00eas pilares. Um: gest\u00e3o. A administra\u00e7\u00e3o da escola precisa  de profissionalismo. Bom professor em sala de aula n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de bom  diretor. Outro: professores nota 10. Mestres quebra-galhos, sem qualifica\u00e7\u00e3o de  ponta e alta motiva\u00e7\u00e3o, formam alunos \u00e0 sua imagem e semelhan\u00e7a. O \u00faltimo:  sal\u00e1rio e carreira atraentes. O magist\u00e9rio deve atrair excel\u00eancias, n\u00e3o  exclu\u00eddos. <a name=\"Save1\"><\/a>  <\/p>\n<p>Com o velho modelo, o Brasil j\u00e1 avan\u00e7ou o m\u00e1ximo. Para  seguir adiante, precisa de novo paradigma. Com ele, melhorar\u00e1 os indicadores. O  pleno dom\u00ednio do idioma far\u00e1 a diferen\u00e7a. A l\u00edngua impulsiona a leitura, que  desempenha papel central em todas as dimens\u00f5es. De um lado, desenvolve  habilidades que favorecem a aprendizagem nas diferentes \u00e1reas do conhecimento.  De outro, motiva o aluno a estudar, ret\u00e9m-no na escola e promove progressos  pessoais. Por fim, leva \u00e0 compreens\u00e3o da diversidade cultural e nos torna mais  cidad\u00e3os.   <\/p>\n<p>Novidade? Nenhuma. Tampouco \u00e9 novidade a inapet\u00eancia do Estado em mudar as  coisas. Juras de amor \u00e0 educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o faltam. Mas cad\u00ea? Sai governo, entra  governo, nada se altera. Sa\u00eddas existem. A Academia Brasileira de Letras (ABL)  tem autoridade para encabe\u00e7ar campanha em prol do ensino pleno da norma culta  nas escolas. Tem autoridade tamb\u00e9m para publicar a gram\u00e1tica da academia, que  serviria de base para as demais. N\u00e3o s\u00f3. Que tal a ABL defender o dom\u00ednio da  norma culta como direito humano? A ONU est\u00e1 aberta para abra\u00e7ar a  causa.<\/p><\/div>\n<div style=\"font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif\">&nbsp;<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DAD SQUARISI \/\/ dadsquarisi.df@@dabr.com.br Os dados n\u00e3o surpreendem. Mas chocam. Nada menos de 38% dos universit\u00e1rios n\u00e3o dominam as habilidades b\u00e1sicas de leitura e escrita. A pesquisa do Instituto Paulo Montenegro em parceria com a ONG A\u00e7\u00e3o Educativa prova que o menino \u00e9 o pai do homem. 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