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O Enem vem a\u00ed. \u00c9 hora de exibir tudo o que voc\u00ea aprendeu. Foram tantos anos de estudo, tantos livros lidos, tantas revistas examinadas, tantos jornais folheados, tantos sites visitados, tantos blogues vasculhados, tantos filmes vistos, tantas novelas, tantos document\u00e1rios, tantas palestras, tantos bate-papos\u2026 Ufa! Assunto \u00e9 o que n\u00e3o falta. T\u00e9cnica tamb\u00e9m n\u00e3o. Portanto, relaxe. Mande o medo bater \u00e0 porta de outra freguesia. X\u00f4!
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Existem dois tipos de textos \u2014 o liter\u00e1rio e o n\u00e3o liter\u00e1rio. Eles t\u00eam pontos comuns. Come\u00e7am com letra mai\u00fascula e terminam por ponto. A diferen\u00e7a reside no recheio. O primeiro est\u00e1 cheinho de talento. O segundo, de informa\u00e7\u00e3o. \u00c9 o caso de disserta\u00e7\u00e3o, carta, e-mail, provas escolares e demais reda\u00e7\u00f5es profissionais. \u00c9 o seu desafio no Enem. Como ultrapass\u00e1-lo?
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Dicas
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1. Prepare o corpo. Voc\u00ea pensa com a cabe\u00e7a e escreve com as m\u00e3os.
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1.1. Respire fundo. Infle a barriga. Deixe o ar lhe acariciar o umbigo. Sorria pra ele. Expire devarariiiiiiinho. Repita o exerc\u00edcio tr\u00eas vezes.
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1.2. Massageie as orelhas. Sem pressa e sem pena, puxe, repuxe, tor\u00e7a, aperte, coce, tape, esfregue. Com a brincadeirinha, voc\u00ea acorda todo o corpo e, claro, fica pra l\u00e1 de esperto.
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2. Planeje o texto. Voc\u00ea vai escrever um pequeno texto, n\u00e3o um verbete de enciclop\u00e9dia. Com tanto o que dizer, imp\u00f5e-se ganhar tempo. Fa\u00e7a um plano. Defina o assunto, a audi\u00eancia, a delimita\u00e7\u00e3o, o objetivo e as ideias do desenvolvimento. Depois, escreva a frase que sintetiza a tese que vai defender. Veja o exemplo:
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2.1. Assunto: Olimp\u00edadas
2.2. Audi\u00eancia (a quem se destina o texto): colegas da escola
2.3. Delimita\u00e7\u00e3o (aspecto que vou tratar): esfor\u00e7o necess\u00e1rio para chegar l\u00e1
2.4. Objetivo (aonde quero chegar): demonstrar que competir nas Olimp\u00edadas exige esfor\u00e7o, dedica\u00e7\u00e3o e ren\u00fancia
2.5. Ideias do desenvolvimento: esporte \u00e9 habilidade, import\u00e2ncia dos treinos, como superar os limites, n\u00e3o basta ser bom atleta, tem de ser melhor que os outros, exemplos, medalha n\u00e3o se compra nem se ganha, conquista-se.
2.6. Frase que sintetiza a tese: Competir nas Olimp\u00edadas n\u00e3o \u00e9 pra quem quer. \u00c9 pra quem se empenha.
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3. Redija. Com o plano feito, m\u00e3os \u00e0 obra. Comece pelo come\u00e7o. Escolha uma frase bem atraente. Pode ser uma declara\u00e7\u00e3o, uma cita\u00e7\u00e3o, uma pergunta, um verso, a letra de uma m\u00fasica. Depois desenvolva a tese. Cada ideia num par\u00e1grafo. Por fim, conclua. Lembre-se de que a \u00faltima impress\u00e3o \u00e9 a que fica. Pense num fecho sedutor.
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4. Seja natural. Imagine que o leitor esteja \u00e0 sua frente conversando com voc\u00ea. Fique \u00e0 vontade.
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5. Prefira frases curtas. Com elas, voc\u00ea obt\u00e9m duas vantagens. Uma: facilita a vida do leitor. Ele entende rapidinho o seu recado. A outra: facilita a vida do autor, a sua. Voc\u00ea erra menos com v\u00edrgulas, conjun\u00e7\u00f5es, correla\u00e7\u00f5es verbais, concord\u00e2ncias, reg\u00eancias, estrutura de per\u00edodos.
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6. Use a voz ativa. Ela tem tr\u00eas vantagens. Uma: \u00e9 mais curta. Duas: evita o verbo ser. Tr\u00eas: d\u00e1 vivacidade ao texto. Compare: O atleta conquistou cinco medalhas (VA). Cinco medalhas foram conquistadas pelo atleta (VP).
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7. Introduza perguntas diretas. Com elas, qu\u00eas e s\u00eas caem fora. Quer ver? Em vez de \u201cGostaria de saber se Cesar Cielo ficou nervoso nas disputas\u201d, prefira \u201cSer\u00e1 que Cesar Cielo ficou nervoso nas disputas?\u201d \u201cCesar Cielo ter\u00e1 ficado nervoso nas disputas?\u201d
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8. Confira a seu texto um toque humano. Voc\u00ea est\u00e1 escrevendo para pessoas de carne e osso \u2014 iguaizinhas a voc\u00ea.
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9. Revise. Prove que voc\u00ea domina a norma culta. Observe a grafia das palavras, reg\u00eancias, v\u00edrgulas, coloca\u00e7\u00e3o de pronomes, concord\u00e2ncias (dobre a aten\u00e7\u00e3o com a passiva sint\u00e9tica, que aparece em frases como \u201cvendem-se casas\u201d).
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10. Releia sua obra. O texto tem come\u00e7o, meio e fim? Pega o leitor na introdu\u00e7\u00e3o e o seduz na conclus\u00e3o? As frases conversam umas com as outras? Os par\u00e1grafos tamb\u00e9m? Est\u00e1 certinho da silva? Ent\u00e3o, prepare-se. Voc\u00ea est\u00e1 com um p\u00e9 na universidade.
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