Dad Squarisi
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A fila anda. Com ela, a sociedade muda. O que era deixou de ser. Deu lugar a transforma\u00e7\u00f5es na cultura nacional. Uma das mais importantes: a certeza de que o Estado n\u00e3o d\u00e1 conta das obriga\u00e7\u00f5es. Seja por incompet\u00eancia, seja por falta de compromisso, o grande pai falhou. A escola n\u00e3o ensina. A sa\u00fade n\u00e3o cura. A seguran\u00e7a assusta. O transporte abandona passageiros no caminho.
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Desde Pedro \u00c1lvares Cabral, os pobres pagam a conta do descaso. O cobrador bate \u00e0 porta de favelas e moradores de bairros distantes. Com a r\u00e1pida e bagun\u00e7ada urbaniza\u00e7\u00e3o, os exclu\u00eddos exigiram inclus\u00e3o. Sem planejamento, o pa\u00eds fez o que sempre faz: deu um jeitinho. A resposta ao improviso foi a piora de tudo \u2014 a degrada\u00e7\u00e3o do equipamento urbano e a manuten\u00e7\u00e3o de bols\u00f5es de esquecidos de Deus e dos homens.
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E da\u00ed? Na certeza de que quem espera nunca alcan\u00e7a, ONGs e empresas conscientes da responsabilidade social decidiram fazer a sua parte. Apoiam ou patrocinam projetos aptos a responder a urg\u00eancias sociais. \u00c9 o caso da C&A, da Natura, da Telefonica, do Grupo Votorantim, do Correio Braziliense & cia. do bem. A tecnologia, claro, figura entre os principais fatores de mudan\u00e7as.
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Na semana passada, semin\u00e1rio internacional reuniu em Florian\u00f3polis especialistas de diferentes grupos que discutiram o papel da tecnologia para a transforma\u00e7\u00e3o social. Um ponto chamou a aten\u00e7\u00e3o: embora seja um dos pa\u00edses mais conectados do mundo, o Brasil figura na rabeira da inova\u00e7\u00e3o. A tecnologia pouco impacta escolas de todos os n\u00edveis de ensino.
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N\u00e3o por acaso, lideram o ranking os primeir\u00f5es do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (Pisa ) \u2014 Cingapura, China, Jap\u00e3o, Finl\u00e2ndia. Significa que colhe os frutos da inova\u00e7\u00e3o quem tem ensino de qualidade. N\u00e3o \u00e9 o nosso caso. Ainda marcamos passo em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias. Obrigamos os estudantes a olhar para tr\u00e1s em vez de desafi\u00e1-los a buscar respostas para os desafios da contemporaneidade.
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Educa\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia, que pressup\u00f5e professores, curr\u00edculo, material e instala\u00e7\u00f5es f\u00edsicas de ponta, figura em discursos pol\u00edticos. Palavras bonitas soam bem, mas s\u00e3o incapazes de, sozinhas, se transformarem em a\u00e7\u00e3o. Precisam da mobiliza\u00e7\u00e3o social. O cidad\u00e3o tem de exigir um futuro moderno para filhos e netos. Escolas do s\u00e9culo 19, professores do s\u00e9culo 20 e alunos do s\u00e9culo 21 n\u00e3o falam a mesma l\u00edngua.
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