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<\/i><\/b> Guilherme de Almeida \u2013 Do CorreioWeb<\/i><\/b> O resultado final do concurso do Minist\u00e9rio P\u00fablico da Uni\u00e3o (MPU), publicado na \u00faltima sexta-feira (15\/10), n\u00e3o agradou muitos dos 350,9 mil candidatos de n\u00edvel m\u00e9dio que fizeram as provas. Alunos, professores e especialistas em Seguran\u00e7a reclamam da \u201cbarb\u00e1rie intelectual\u201d praticada contra os gabaritos publicados pelo Centro de Sele\u00e7\u00e3o e de Promo\u00e7\u00e3o de Eventos da Universidade de Bras\u00edlia (Cespe\/UnB).<\/b> E o pior de tudo: quem protocolou recurso n\u00e3o recebeu qualquer tipo resposta da banca organizadora. \u201c\u00c9 um absurdo. Como fica minha situa\u00e7\u00e3o em sala de aula? Agora vou ter de ensinar errado para que os alunos passem nas provas do Cespe?\u201d, indaga Paulo C\u00e9sar Lira, professor e coordenador de um grande curso preparat\u00f3rio do Rio de Janeiro. Al\u00e9m de professor, Lira passou 18 anos no Ex\u00e9rcito, \u00e9 agente de Seguran\u00e7a da Justi\u00e7a Federal e especialista em Seguran\u00e7a P\u00fablica. Ele defende que cinco itens da prova espec\u00edfica aplicada aos candidatos ao cargo de t\u00e9cnico de apoio especializado em Seguran\u00e7a devam ser anulados por conta de uma s\u00e9rie de ambiguidades e contradi\u00e7\u00f5es.<\/b> \u201cEles copiaram os itens ipsi<\/i> literis<\/i> das apostilas e jogaram na prova\u201d, acusa Lira indignado. De fato, ao compararmos a reda\u00e7\u00e3o do item da prova do Cespe\/UnB com o conte\u00fado de apostila que pode ser facilmente encontrada na internet, encontramos no m\u00ednimo uma grande coincid\u00eancia: \u201cAs t\u00e9cnicas de proje\u00e7\u00e3o s\u00e3o<\/b> utilizadas para lesionar gravemente o agressor, para controlar uma agress\u00e3o de forma moderada, ou para simplesmente ganhar tempo enquanto o agressor se levanta<\/i>\u201d. (Fonte: Item 95 da prova do Cespe\/UnB para t\u00e9cnicos de Apoio Especializado (Seguran\u00e7a), aplicada no dia 12 de setembro) … j\u00e1 a apostila diz que: \u201cAs proje\u00e7\u00f5es podem<\/b> ser utilizadas para lesionar gravemente o agressor, para controlar uma agress\u00e3o de forma moderada, ou para simplesmente ganhar tempo enquanto o agressor se levanta<\/i>\u201d (Fonte: Defesa Pessoal comentada para profissionais de Seguran\u00e7a Privada dos autores Alexandre Cruz, J. R. R. Abrah\u00e3o, Pedro Carlos Cavalcanti e Ricardo Nakayama). Al\u00e9m disso, a organizadora gabaritou o item como certo, no entanto, o professor Lira discorda da resposta. \u201cA banca usa a palavra s\u00e3o<\/b> e a apostila utiliza a forma verbal podem<\/b>. Com essa mudan\u00e7a, sa\u00edmos do campo da certeza para o da possibilidade. Uma coisa \u00e9 dizer que eu sou rico e outra totalmente diferente \u00e9 dizer que posso ser rico\u201d, argumenta. O especialista ainda aponta outra contradi\u00e7\u00e3o no item 73 da mesma prova: \u201cConsidere que, durante ronda em viatura oficial, um agente suspeite de determinado carro parado em uma rua e decida fazer uma abordagem. Nessa situa\u00e7\u00e3o, o referido agente deve parar a viatura oficial atr\u00e1s do ve\u00edculo suspeito, \u00e0 dist\u00e2ncia aproximada de dois metros, ou \u00e0 esquerda<\/b> do ve\u00edculo, a um metro e meio, e nunca defronte ou ao lado<\/b> do ve\u00edculo suspeito<\/i>\u201d. Lira aponta uma contradi\u00e7\u00e3o neste item. \u201cA banca diz que o agente deve parar a viatura atr\u00e1s ou \u00e0 esquerda do ve\u00edculo, mas nunca defronte ou ao lado do ve\u00edculo (sendo que \u00e0 esquerda \u00e9 um lado). Esse item n\u00e3o tem o menor sentido\u201d, reclama. Apesar dos recursos enviados \u00e0 banca, nenhum dos cinco itens apontados pelo professor foram anulados. \u201cA banca sequer respondeu aos nossos questionamentos. Isso \u00e9 inadmiss\u00edvel\u201d, conclui. Com o prazo de recurso esgotado, o Cespe\/UnB divulgou os gabaritos definitivos das provas, mas os candidatos ainda reclamam que o documento n\u00e3o apontava claramente quais quest\u00f5es foram anuladas ou alteradas. \u201cO Cespe n\u00e3o destacou as respostas que haviam sido anuladas. Normalmente eles colocam um quadrinho mais escuro para que o candidato possa identificar facilmente as mudan\u00e7as\u201d, afirma o candidato Fabiano de Almeida, 37 anos. J\u00e1 o banc\u00e1rio Pablo G\u00f3mez, de 37 anos, fez as provas de n\u00edvel m\u00e9dio do MPU para a especialidade Seguran\u00e7a e tamb\u00e9m encontrou uma s\u00e9rie de irregularidades no exame. Ele pediu para ser identificado com um nome fict\u00edcio, porque teme retalia\u00e7\u00f5es nas pr\u00f3ximas provas que por ventura vier a prestar. O aluno diz que o Cespe\/UnB, na prova de inform\u00e1tica, colocou tr\u00eas itens repetidos que j\u00e1 haviam sido cobrados no primeiro dia de prova. \u201cOs itens foram anulados, mas isso j\u00e1 demonstra o tamanho da desorganiza\u00e7\u00e3o dessa banca\u201d, dispara. At\u00e9 o fechamento desta mat\u00e9ria, o Cespe\/UnB n\u00e3o havia se posicionado sobre as ambig\u00fcidades dos itens e sobre a aus\u00eancia de resposta \u00e0queles que enviaram os recursos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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