A figura do concurseiro estudando envolto apenas por livros e apostilas de papel est\u00e1 em extin\u00e7\u00e3o. Isso j\u00e1 era uma realidade antes da pandemia de coronav\u00edrus, agora ent\u00e3o, com as aulas de cursinhos suspensas, cada vez mais dispositivos tecnol\u00f3gicos s\u00e3o necess\u00e1rios para o aprendizado, seja em v\u00eddeo aulas ou em programas que ajudam a melhorar o desempenho dos estudantes. Abaixo, alguns exemplos de preparat\u00f3rios que est\u00e3o investindo cada vez mais em tecnologias nesse sentido. D\u00e1 uma olhada!<\/p>\n
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O preparat\u00f3rio est\u00e1 com duas novas tecnologias: um sistema de recomenda\u00e7\u00e3o de concursos e a implementa\u00e7\u00e3o de legendas nas videoaulas. De acordo com Rodrigo Calado, diretor de tecnologia e vice-presidente do cursinho, s\u00e3o colhidos todos os metadados que o aluno deixa no sistema, as aulas que ele assiste, materiais em pdf que l\u00ea… todo o conte\u00fado que consome \u00e9 absorvido e a\u00ed s\u00e3o feitas sugest\u00f5es de outros concursos que o aluno pode prestar.<\/p>\n
\u201cSe ele por exemplo assistiu todo o conte\u00fado de direito administrativo, constitucional, portugu\u00eas e outras disciplinas de uma determinada \u00e1rea de concurso. Em alguma medida o aluno pode achar que aquele universo de concursos para aquele conte\u00fado \u00e9 pequeno, mas n\u00e3o, o Brasil \u00e9 um pa\u00eds grande, com 5.570 munic\u00edpios, diversas carreiras, e dentro deles diversos cargos, diversos \u00f3rg\u00e3os e o sistema vai recomendar os concursos pra ele, priorizando editais lan\u00e7ados ou prestes a sair, fazendo com o aluno possa aproveitar outras oportunidades, e a depender do conte\u00fado que j\u00e1 estudou, nem precisa estudar para fazer outro concurso\u201d.<\/p>\n
Segundo Calado, \u00e9 utilizada a mesma tecnologia do Netflix para a recomenda\u00e7\u00e3o de s\u00e9ries e a mesma tecnologia de aprendizado de m\u00e1quinas da Amazon para recomenda\u00e7\u00e3o de produtos. \u201c\u00c9 o mesmo sistema, com a mesma l\u00f3gica, mas envolvendo outros algoritmos, no nosso caso baseado na legenda da videoaula, no material em PDF, se ele estudar princ\u00edpio da legalidade com um professor e o curso tiver a mat\u00e9ria com outro professor, pelo fato da legenda ser enviada ao algoritmo ele consegue entender que existe ali uma semelhan\u00e7a dentro do conte\u00fado, uma interse\u00e7\u00e3o a\u00ed, ele considera aquele conte\u00fado como estudado e at\u00e9 sugere o aluno a aproveitar aquele determinado curso.\u201d<\/p>\n
Sobre a tradu\u00e7\u00e3o em legenda de todo o material em v\u00eddeo, Calado afirma que h\u00e1 algum tempo pessoas com algum n\u00edvel defici\u00eancia auditiva j\u00e1 buscam legenda nas videoaulas do cursinho. Segundo ele, houve at\u00e9 um abaixo assinado sobre o assunto e eles j\u00e1 receberam inclusive notifica\u00e7\u00f5es de \u00f3rg\u00e3os competentes acerca disso. Agora, a novidade foi implementada. \u201cS\u00e3o mais de 90 mil videoaulas legendadas, 45 mil horas de v\u00eddeo. Conseguimos isso porque utilizamos um sistema com at\u00e9 mais efici\u00eancia que o Youtube, com 96% de efic\u00e1cia, isso \u00e9 in\u00e9dito aqui. N\u00f3s inclusive estamos sendo cogitados para apresentar um case para a Amazon Webservices do sistema que n\u00f3s utilizamos de intelig\u00eancia de artificial para fazer essas legendas, que analisa o arquivo do v\u00eddeo, escuta por meio da dic\u00e7\u00e3o do professor, vai aprendendo como ele fala, transcrevendo isso, tudo de forma autom\u00e1tica por rob\u00f4s. Isso atende a uma demanda de mais de 10 milh\u00f5es de defici\u00eancias auditivos no Brasil\u201d.<\/p>\n
Para Calado, a legenda \u00e9 fundamental. Todos os concursos t\u00eam vagas para pessoas com defici\u00eancia, al\u00e9m disso a legenda tamb\u00e9m auxilia os demais concurseiros, j\u00e1 que \u201cquando voc\u00ea est\u00e1 ouvindo e lendo ao mesmo tempo voc\u00ea tem um est\u00edmulo a mais no c\u00e9rebro, quando voc\u00ea for\u00e7a ele voc\u00ea tem uma possibilidade maior de reten\u00e7\u00e3o de conte\u00fado. Sem falar que isso tamb\u00e9m atende pessoas que estejam em situa\u00e7\u00f5es com barulho, no \u00f4nibus ou metr\u00f4, por exemplo, se n\u00e3o tiver fone de ouvido \u00e9 s\u00f3 ler. \u00c9 a tecnologia potencializando o aprendizado\u201d.<\/p>\n
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Faz dois anos que o cursinho decidiu incluir a prepara\u00e7\u00e3o EAD no neg\u00f3cio, mas, segundo o preparat\u00f3rio, o objetivo n\u00e3o era ser mais um \u201ccurso online\u201d com uma infinidade de conte\u00fado que mais atrapalha que ajuda o aluno. Por isso foram lan\u00e7ados projetos de prepara\u00e7\u00e3o online para concursos espec\u00edficos, com o IMP Planner, um sistema de gest\u00e3o de aprendizagem inteligente que, com intelig\u00eancia artificial, gerencia os estudos do concursando e sugere a melhor estrat\u00e9gia para otimizar a sua performance.<\/p>\n
Por exemplo, em um curso online para o concurso da PCDF, o concurseiro pode ficar ansioso pela imin\u00eancia do edital e se perder em quais mat\u00e9rias deveria focar para melhorar aquilo que ainda n\u00e3o consegue dominar. Uma tend\u00eancia natural \u00e9 o aluno dedicar tempo de estudo e exerc\u00edcios nas mat\u00e9rias que tem mais afinidade. Deixando para tr\u00e1s t\u00f3picos muito importantes.<\/p>\n
Ao iniciar o curso online + IMP Planner, a Bia, assistente virtual da plataforma, faz uma s\u00e9rie de perguntas sobre o n\u00edvel de prepara\u00e7\u00e3o e disponibilidade de tempo do estudante. A partir desse primeiro contato, a plataforma desenvolve um plano de estudos totalmente personalizado e adaptado para a sua realidade. Respeitando o tempo dispon\u00edvel e seus objetivos pessoais, indicando os t\u00f3picos que se precisa priorizar e melhorar at\u00e9 que esteja dominando todo o conte\u00fado.<\/p>\n
No curso PCDF, por exemplo, o aluno tem acesso ao curso online completo para o concurso, ou seja, videoaulas e material de apoio preparados por especialistas e, com base nas informa\u00e7\u00f5es que o aluno forneceu, o Planner sugere um plano de estudos para que o aluno consiga vencer o edital em tempo h\u00e1bil, indicando pontos a melhorar, pr\u00e1tica de exerc\u00edcios, ciclos de revis\u00e3o. Na plataforma tamb\u00e9m se pode acompanhar o rendimento por relat\u00f3rios, gr\u00e1ficos e ranking.<\/p>\n
Atualmente, a tecnologia est\u00e1 dispon\u00edvel para os concursos da PCDF, Senado Federal, SEDF, TCDF, TJDFT, PMDF, PCPR, Banco do Brasil e outros.<\/p>\n
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O preparat\u00f3rio tem uma parceria com o QConcursos e disponibiliza aos concurseiros o PDF 2.0. Trata-se de uma plataforma com respostas para quem tem problemas em marcar o material, revisar o conte\u00fado, organizar os estudos, saber o que priorizar, entre outros pontos.<\/p>\n
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Com a tecnologia, o aluno pode marcar trechos que achar mais interessantes com diversas op\u00e7\u00f5es de cor. As marca\u00e7\u00f5es ficam salvas no seu documento. \u00c9 poss\u00edvel ver ainda quais foram os trechos selecionados.<\/p>\n
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D\u00e1 para navega\u00e7\u00e3o por cap\u00edtulo e selecionar os trechos em que possui d\u00favida e envi\u00e1-la diretamente para o professor. O aluno ainda consegue acompanhar a resposta do professor, al\u00e9m de outras d\u00favidas realizadas pela comunidade.<\/p>\n
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H\u00e1 tamb\u00e9m a op\u00e7\u00e3o de enviar os mapas mentais e conferir os da comunidade, ter acesso simult\u00e2neo ao PDF e \u00e0s videoaulas.<\/p>\n
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As quest\u00f5es s\u00e3o integradas e o aluno pode respond\u00ea-las, ler o coment\u00e1rio do professor e da comunidade de outros alunos. O sistema ir\u00e1 registrar o desempenho e \u00e9 poss\u00edvel acompanhar estat\u00edsticas como percentual de rendimento, alternativas mais respondidas. Tudo junto dispon\u00edvel em uma \u00fanica plataforma.<\/p>\n
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