{"id":1181,"date":"2020-06-09T00:47:12","date_gmt":"2020-06-09T00:47:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/primeirainfancia\/?p=1181"},"modified":"2020-06-09T00:47:12","modified_gmt":"2020-06-09T00:47:12","slug":"ncpi-libera-arquivo-sobre-os-impactos-da-pandemia-nas-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.correiobraziliense.com.br\/primeirainfancia\/2020\/06\/09\/ncpi-libera-arquivo-sobre-os-impactos-da-pandemia-nas-criancas\/","title":{"rendered":"NCPI lan\u00e7a relat\u00f3rio sobre os impactos da pandemia nas crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"

Por Galbi J\u00fanior*<\/strong><\/p>\n

O documento busca ajudar a sociedade a entender os efeitos da pandemia sobre o desenvolvimento infantil e formas de atenuar os efeitos<\/p>\n

Sentimentos de raiva, medo e ansiedade podem acabar se tornando frequentes em crian\u00e7as durante o per\u00edodo de pandemia. Al\u00e9m disso, a crise pode afetar aspectos como conviv\u00eancia familiar, educa\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a na vida de meninos e meninas.<\/p>\n

\"NCPI\/Reprodu\u00e7\u00e3o\"
Documento sobre o impacto da covid-19 est\u00e1 dispon\u00edvel para download<\/figcaption><\/figure>\n

Essas s\u00e3o algumas das conclus\u00f5es do relat\u00f3rio \u201cRepercuss\u00f5es da pandemia de covid-19 no desenvolvimento infantil\u201d, produzido pelo comit\u00ea cient\u00edfico do N\u00facleo Ci\u00eancia Pela Inf\u00e2ncia (NCPI).<\/p>\n

O estudo busca ajudar a sociedade a entender os efeitos da pandemia sobre o desenvolvimento infantil e a procurar caminhos para atenuar os efeitos sobre as crian\u00e7as brasileiras. Para conferir o arquivo completo, basta clicar aqui<\/a>.<\/p>\n

O comit\u00ea cient\u00edfico do N\u00facleo Ci\u00eancia Pela Inf\u00e2ncia \u00e9 composto por pesquisadores brasileiros de diferentes \u00e1reas, como medicina, enfermagem, neuroci\u00eancia, psicologia, economia, pol\u00edticas p\u00fablicas e educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O objetivo principal \u00e9 identificar temas-chave com maior impacto sobre o desenvolvimento infantil e, assim, sintetizar, analisar e produzir conhecimento cient\u00edfico que contribua com a formula\u00e7\u00e3o, o fomento e a melhoria de programas e pol\u00edticas a favor das crian\u00e7as.<\/p>\n

Confira a seguir algumas das conclus\u00f5es do estudo:<\/p>\n

– Repercuss\u00e3o nas crian\u00e7as<\/h3>\n

Durante um per\u00edodo de tens\u00e3o ou em um ambiente de tens\u00e3o, \u00e9 esperado que a crian\u00e7a esteja sens\u00edvel, com comportamentos diferentes dos habituais e fa\u00e7a muitas perguntas, pois a tranquilidade para pensar, realizar tarefas e lidar com os sentimentos est\u00e1 modificada. A crian\u00e7a ainda n\u00e3o tem os recursos cognitivos necess\u00e1rios para compreender algo t\u00e3o abstrato como a covid-19.<\/p>\n

Sem entender direito uma situa\u00e7\u00e3o, reagindo principalmente \u00e0s mudan\u00e7as que percebem no comportamento dos familiares e na rotina, \u00e9 natural que crian\u00e7as pequenas passem a dormir mal, n\u00e3o comer, chorar, morder, demonstrar apatia ou distanciamento. S\u00e3o formas de elas lidarem com a situa\u00e7\u00e3o adversa. Mas isso \u00e9 ineficiente e prejudica os processos de aprendizagem, desenvolvimento e conviv\u00eancia.<\/p>\n

As situa\u00e7\u00f5es de incerteza e de perdas causadas pela covid-19 podem provocar na crian\u00e7a sentimentos de raiva, medo da doen\u00e7a e ansiedade pela perda do v\u00ednculo com pessoas, seja por distanciamento, adoecimento, seja por morte.<\/p>\n

Mesmo em um cen\u00e1rio de estresse, repleto de restri\u00e7\u00f5es, \u00e9 necess\u00e1rio que se mantenham relacionamentos, ainda que virtuais, assegurando o pertencimento a grupos, a manuten\u00e7\u00e3o do senso de compet\u00eancia e o exerc\u00edcio de autonomia e tomadas de decis\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

– Repercuss\u00e3o na conviv\u00eancia familiar
\n<\/strong><\/h3>\n

O contexto familiar \u00e9 primeiro microssistema em que se constroem as intera\u00e7\u00f5es face a face significativas entre os cuidadores principais e as crian\u00e7as em desenvolvimento. Os pais desenvolvem a fun\u00e7\u00e3o de cuidar e educar as crian\u00e7as, conduzindo-as at\u00e9 a maturidade para atingir autonomia, independ\u00eancia e comportamento adaptativo.<\/p>\n

Em uma situa\u00e7\u00e3o normal, \u00e9 esperado que toda crian\u00e7a esteja submetida a um processo pr\u00f3-desenvolvimento, que consiste em fornecer afetividade, reciprocidade, responsividade, calorosidade, encorajamento, ensino e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O adulto cuidador precisa ser capaz de perceber o que a crian\u00e7a sente e entender que seu comportamento \u00e9 uma rea\u00e7\u00e3o a esta emo\u00e7\u00e3o. \u00c9 necess\u00e1rio que ele se comunique de maneira que ela se considere compreendida.<\/p>\n

O contexto de estresse ocasionado pela covid-19 atrapalha a forma\u00e7\u00e3o do ambiente familiar prop\u00edcio ao desenvolvimento da crian\u00e7a. Os adultos passam mais tempo em casa, mas o n\u00edvel de ang\u00fastias e preocupa\u00e7\u00f5es \u00e9 maior. Assim, \u00e9 importante manter a aten\u00e7\u00e3o na liga\u00e7\u00e3o entre emo\u00e7\u00f5es e rea\u00e7\u00f5es comportamentais, buscando fazer da comunica\u00e7\u00e3o um canal de al\u00edvio, acolhimento e esperan\u00e7a. A fam\u00edlia tem um papel protetor e regulador das emo\u00e7\u00f5es e comportamentos das crian\u00e7as, algo ainda mais necess\u00e1rio em momentos de crise.<\/p>\n

Em alguns ambientes, a situa\u00e7\u00e3o tende a se agravar. Nos lares em que as crian\u00e7as sofrem com a falta de estimula\u00e7\u00e3o adequada ao seu n\u00edvel de desenvolvimento, passando por viol\u00eancia, abuso e maus tratos, os problemas existentes podem ser potencializados pelo distanciamento social e pelo estresse.<\/p>\n

Outro motivo de preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 a interrup\u00e7\u00e3o de cuidados com a sa\u00fade, como a falta a consultas pr\u00e9-natal de mulheres gr\u00e1vidas, que pode comprometer o monitoramento de complica\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m disso, a depress\u00e3o materna tamb\u00e9m precisa de cuidado.<\/p>\n

Estudos t\u00eam demonstrado que os efeitos negativos da depress\u00e3o materna sobre a sa\u00fade mental dos filhos pequenos podem ser reduzidos quando as crian\u00e7as frequentam centros de educa\u00e7\u00e3o infantil, como creches ou pr\u00e9-escolas. Durante a \u00e9poca de pandemia, quando essas institui\u00e7\u00f5es est\u00e3o fechadas, a crian\u00e7a pode ficar exposta a ainda mais tens\u00e3o por estar em casa.<\/p>\n

 <\/p>\n

– Repercuss\u00f5es nas pol\u00edticas de sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, comunidade e seguridade social<\/h3>\n

 <\/p>\n

Durante uma pandemia, a necessidade de articula\u00e7\u00e3o entre as pol\u00edticas p\u00fablicas torna-se ainda mais importante. \u00c9 preciso dar mais peso \u00e0 inser\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria das fam\u00edlias na formula\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es para a crise. O foco deve ser na import\u00e2ncia da inclus\u00e3o da comunidade no planejamento e implementa\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas integradas.<\/p>\n

Na \u00e1rea da sa\u00fade, diante da covid-19, \u00e9 fundamental repensar as necessidades de desenvolvimento das crian\u00e7as durante e ap\u00f3s a crise, apoiando os profissionais de sa\u00fade para conter os impactos da pandemia e retardar a dissemina\u00e7\u00e3o da infec\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Medidas devem ser tomadas para proteger as crian\u00e7as (em especial as nascidas perto do ano 2020) das consequ\u00eancias que essa pandemia pode produzir nos \u00e2mbitos econ\u00f4mico e social. Fam\u00edlias mais vulner\u00e1veis podem acabar em uma transi\u00e7\u00e3o imediata para a pobreza ou extrema pobreza.<\/p>\n

J\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o, a frequ\u00eancia no ensino infantil aumenta muito entre as crian\u00e7as de 3 a 5 anos de idade. Agora, com a paralisa\u00e7\u00e3o, \u00e9 um desafio ter essas crian\u00e7as em casa por longos per\u00edodos, muitas vezes, sem ter algu\u00e9m com disponibilidade e\/ou condi\u00e7\u00f5es para lhes dar aten\u00e7\u00e3o e lhes garantir os cuidados necess\u00e1rios. Neste contexto, h\u00e1 riscos de exposi\u00e7\u00e3o precoce e demasiada a TV, celulares e tablets.<\/p>\n

Por esses motivos, o ensino a dist\u00e2ncia n\u00e3o \u00e9 um recurso recomend\u00e1vel para crian\u00e7as na primeira inf\u00e2ncia. Esse tipo de atividade est\u00e1 na contram\u00e3o do que prop\u00f5e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), que organiza o curr\u00edculo na educa\u00e7\u00e3o infantil por campos de experi\u00eancia, refor\u00e7ando a ideia que a crian\u00e7a aprende por meio de experi\u00eancias concretas, interativas, l\u00fadicas e integradoras de v\u00e1rias \u00e1reas de conhecimento.<\/p>\n

No caso das fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o de pobreza, que n\u00e3o possuem acesso \u00e0 internet e est\u00e3o vivendo em habita\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias, sem acesso a recursos para garantir alimenta\u00e7\u00e3o e higiene adequadas, crian\u00e7as acostumadas a frequentar diariamente a educa\u00e7\u00e3o infantil podem estar sofrendo diversas car\u00eancias neste per\u00edodo, al\u00e9m das afli\u00e7\u00f5es comuns a todos que est\u00e3o vivendo estes tempos de isolamento social e amea\u00e7a de adoecimento.<\/p>\n

 <\/p>\n

– Considera\u00e7\u00f5es finais do estudo<\/h3>\n

 <\/p>\n

As medidas de distanciamento social est\u00e3o afetando o cotidiano das fam\u00edlias, com reflexos importantes sobre o desenvolvimento infantil. A sociedade ter\u00e1 de agir em conjunto para evitar que esses reflexos ampliem ainda mais a desigualdade no presente e no futuro.<\/p>\n

Mais do que nunca, o trabalho dos profissionais da assist\u00eancia social e da aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria ser\u00e3o fundamentais, tanto na conten\u00e7\u00e3o da covid-19 quanto no fortalecimento da prote\u00e7\u00e3o aos mais vulner\u00e1veis. Tornam-se importantes, portanto, medidas que valorizem, protejam e integrem estes profissionais da maneira mais eficiente poss\u00edvel \u00e0 gest\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de assist\u00eancia social e dos sistemas de sa\u00fade locais.<\/p>\n

*Estagi\u00e1rio sob supervis\u00e3o da subeditora Ana Paula Lisboa<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Galbi J\u00fanior* O documento busca ajudar a sociedade a entender os efeitos da pandemia sobre o desenvolvimento infantil e formas de atenuar os efeitos Sentimentos de raiva, medo e ansiedade podem acabar se tornando frequentes em crian\u00e7as durante o per\u00edodo de pandemia. 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